高校学生评教现状调查.pdfVIP

教育学术月刊 2011．6 EDUCATloN RES队 RCH M ONTHLY 高校学生评教现状调查 ■邹小婷 刘 波 摘 要 ：学生评教 目前 已成为 国内高校 的一项常规性制度。但调查表 明，师生评教活动的态度是被动、消极 、敷 衍的；评价结果受课程性质、师生感情等非教学 因素所左右 ；师生对学生评教结果 的认 同度都不高 ，学生评教并没有 达到改善教学质量的 目标。因此，只有重新定位 ，确立以教师和学生的发展为本的评教理念 ，加强管理者与师生间的 对话，提高师生的参评意识 ，凸显评教 的诊断功能，才能发挥学生评教的应有作用。 关键词 ：学生评教 ；问题 ；对策 作者简介 ：邹小婷 ，女 ，韩山师范学院物理 电子工程系助理研 究员 ，教育学硕士(广 东潮州 521041)；刘波 ， 男，江西省教育厅干部 (江西南昌 330046)。 学生评教是指 由学校组织的．由学生根据教师所提 了不同的专业 、年级和性别 ，共发放学生问卷280份 ，要 供的课程及其相应 的教学表现 、授课效果 ．并结合 自己在 求学生在课堂上完成 ，并当堂收回，回收有效问卷 277 学习该课程中的收获和感受．在学校提供的评价指标体 份，有效回收率为 98．9％。为了解高校教师对于评教的看 系指导下 ，从学生的角度对教师的课堂教学质量做出事 法和反应 ．本调查还发放教师问卷 60份 ．回收有效问卷 实与价值判断的活动。[11学生评教对于学校教学管理有 54份 ，回收率为90．0％。教师问卷调查对象涵盖了不同的 重要作用。从绩效管理的理论基础上看 ，教师的教学工作 年龄 、院系、职称、任教时间以及性别。 应当接受来 自于其工作对象——学生的评价与反馈。在 2．研 究 工具 美国，学生评教已经成为高校教师评价最受支持的评价 本研究采用问卷调查法收集资料 ，所用问卷是研究 途径之一。嘲学生评教这项活动 自上个世纪80年代从国 者在文献研究的基础上 ，参考其他类似研究的调查问卷 ， 外引进到国内以来 ，受到越来越多高校的青睐 ，目前已成 自己编制 《学生对评教看法的调查问卷》和 《教师对学生 为国内高校的一项常规性制度，不少高校把学生评教视 评教看法的调查问卷》。学生问卷 22道题 ，包含三个维 为教学质量保障体系的一项重要举措 ，并以学生评教的 度 ：(1)学生对参与评教的认识 ；(2)评教结果的影响因 结果作为对教师进行晋级、加薪、降级 、解聘等奖励或惩 素 ：(3)学生对评教结果的认识。教师问卷共 l1道题 ，涉 处的重要依据。对于学生评教的实效性问题，国内一些学 及两个维度 ：(1)教师对学生评教的态度 ；(2)教师对评教 者进行的探索，主要集中于评价指标体系、步骤、技：术及评 结果 的认 同度。 价结果的处理等方面 ，很少涉及高校学生在从事评教活 3．研究程序 动中的一些具体运作状况及教师对待学生评教的反应 。 对问卷调查取得的数据大部分采用SPSS11．5版本的 当前高校学生评教的具体状况到底如何?学生和教师对 软件进行频数分析 ，有一道多项选择题采用人工统计的方 目前这种评教方式持怎样的态度?在学生评教制变已被 法。另外 ，为了确保统计数据真实可靠，针对一些重要问 高校普遍采用的今天，我们认为从实证角度 ，切实把握这 题．笔者还做了进一步的跟踪访谈 ，最后形成研究结论。 些问题对于我们正确运用学生评教有十分重要的意义。 二、统计结果与分析 一 、 研究方法 1．大学生对 “学生评教”的认识 1．调 查对 象