地方高校服务社会主义新农村建设的途径和政策分析.pdfVIP

维普资讯 长江大学学报(自然科学版) 2008年6月第5卷 第2期：农学 JournalofYangtzeUniversity(NatSciEdit) Jun．2008，Vo1．5No．2：AgriSci 地方高校服务社会主义新农村建设的途径和政策 分析 汪发元 (长江大学经济学院，湖北剂州434025) 唐春燕 (长江大学继续教育学院，湖北荆州434023) [摘要]地方高校服务新农村建设是 国内外学者 的共 同主张，服务 的途径从人才培养到项 目带动，从课题攻 关到某一主题深度合作。但在服务实践中仍然缺乏政策 的支撑 ，需要 国家部 门、地方政府和高校从政策和 制度层面建立起服务新农村建设的机制 。 [关键词]地方高校 ；新农村建设；途径 ；政策 [中图分类号]F320．3 [文献标识~5-IA [文章编-~-]1673—1409(2008)02一S092—04 服务社会主义新农村建设是全社会 的责任，特别是涉农 的地方高校应积极响应党 中央、国务院的号 召，投身到新农村建设 的宏伟事业 中去 。地方高校在服务新农村建设 中负有不可推卸的责任 ，地方高校的 服务需要国家政策的支持，也需要地方政府 的配套协作 ，更需要高校相关制度的配合才能落实 。但地方高 校与新农村建设如何对接，如何做到既服务好新农村建设 ，又促进 自身健康发展壮大 ，这都是亟待解决的 问题。研究地方高校服务新农村建设具有重大的意义。现有的研究中缺乏高校与地方经济发展 的互动模 式和途径选择 ，缺乏国家政策 、高校制度对高校教师服务农村建设 的支撑 。为此，笔者对地方农科类高校 和含有农科教育的地方综合性高校服务新农村建设的途径和需要配套的政策进行了分析 。 1 地方高校服务新农村建设的思想基础 从 国内外已有的研究来看 ，学者们普遍认为社会服务功能是当代高校的重要功能。这一观点始于美 国 “赠地学院”的兴起 。早在 19世纪中后期 ，美 国的赠地学院就开始以农业实验站 的形式为社 区服务，从 而开启 了大学为社区或社会服务的先河 。到了20世纪初 ，美国威斯康星州立大学校长查理斯 ·范海斯正 式提出大学的社会服务性 ，创立 了 “威斯康星思想”，明确地把服务社会作为大学的重要职能 ]。这一思想 一 直被美国乃至其他 国家的许多大学所信奉 。 近几年来 ，这种高校服务于地方经济的观点为世界各 国高等学校普遍接受。1998年 10月，联合 国教 科文组织在巴黎召开的首届 “世界高等教育大会”上发表的 《21世纪的高等教育：展望和行动世界宣言》开 宗明义地提出：“我们重申，应保持 、加强和进一步扩大高等教育的基本使命和重要作用 ，特别是促进整个 社会 的可持续发展和进步的使命”。随着这一宣言，世界众多国家都将高校的发展定位于服务地方经济 ， 而且大家普遍接受大学要与社会大系统相适应 ，要借助社会力量，以自身的社会服务和贡献形成与社会的 良性互动，求得 自身并推动社会的可持续发展 。 2 地方高校服务新农村建设的途径 2．1 面 向地方经济社会需求 ，努力培养各类不同层次的创新人才 培养人才是高等学校的主要功能之一 。高等学校的基本功能是培养高层次专业人才 ，培养社会需要 [收稿日期12007—12—26 [基金项目]湖北省教育科学 十一五 规划项 目(2006B127) [第一作者简介]汪发元(1961一)，男，湖北天门人，副教授 ，研究方向为经济管理法制化 维普资讯 第5卷 第2期：农学 汪发元等：地方高校服务社会主义新农村建设的途径和政策分析 的全面发展的人才 。地方高校为新农村建设服务的第一个切人点是发挥人才培养 的功能。 (1)不断完善人才培养模式 ，培养农村急需的实用人才 地方高校的社会服务应把为地方经济建设和 社会发展服务放在突出的位置 ]，应以 “培养高素质 的农业科技人才”为己任 ，不断深化教育教学改革 ，努 力提高人才培养质量，实行全面素质教育，为社会培养和输送高素质农业科技人才和管理人才 。地方高