从“新手”到“高手”——新教师职业适应初探.pdfVIP

在教学中，必须遵循由浅到深，由低到高，有易到难的规律。 【摘 要】新手教师入职后遭遇到各种各样的困境， 虽然学生在以前也掌握了一些技术动作，但是他们没有很好的 为了帮助新教师顺利实现角色适应，学校可以通过开展 基础。因此，在给他们教的过程中，以打基础为主。基础学好了， 校本课程，加大培养力度；新教师也应该主动做好工作 他们就会要求学习教难的技术。如在一堂课中前滚翻的技术学 前的心理准备，以促进 自身的职业适应。 好了，就可以在下节课中教前滚翻分腿起的教材了。教师的教 【关键词】新教师；职业适应；专业成长 学只有结合教学规律以及教材和学生的特点，不断更新教学模 式创造性地使用新教材，才能让学生体会到教学之乐。 美国教育学者布什认为： “一个教师头几年的教学 2．从学生实际需要出发 实践对他今后能够成就的效能水平有重要影响。”大量 教师要结合 自己学生的实际，勇于突破新教材，使教材真 研究也表明，教师职业生涯的头几年是决定其一生专业 正为 自己的教学服务，提高教学效果。教学中不要把学生限制住， 素质的关键时期。 而要让学生有自己的活动空间。固定的队形不利于同学之间的 新教师从报到那刻起 ，形式上完成了从学生到教师 自由组合 ，同一个教材不利于学生个体的发展，这些因素都有 的身份转变，但思想仍未脱离学生的意识和心态，真正 可能导致学习兴趣的下降。为激发学生练习的兴趣，根据学生 实现从学生到教师的角色转换需要3～4年的适应期。 需要合理运用各种练习手段，既可以严密教学组织，培养 良好 笔者试从新手教师职业定位、职业适应的困境人手，提 的学习态度。又可以丰富教学内容。同时根据学生特点结合本 出应对策略，希望能够尽快地使 “新手”教师蜕变为 “高 地区和学校的情况 ，灵活运用学生喜欢的体育项 目进行教学。 手”教师，顺利迈过教师专业成长道路的第一关，走向 二、师生关系融洽是培养学习兴趣的保证 专业化教师的成功之路。 教师不是领导者而是指导者，不仅仅是年龄上的长者 ，更 一 、 新手教师的职业定位 应当是人格上平等的朋友。教师和学生之间的感情融通包括情 教师职业定位是教师在学校教育中，为实现与其身 感和信息两个方面，感情和信息融通了，可以增强师生之间的 份地位相对应的权利和义务时，所表 相互信任感和了解的程度。教师应善于调控学生的情绪变化， 现出来的符合社会期望的态度与行为 使他们保持愉快、积极上进的心境，这对师生之间的感情交流 模式的综合。在现代教育结构中，教 有着重要的意义。 师不应仅仅是知识传授者，而更应是 1．多用激励的语言 学生学习环境的创造者和学习机会的 要善于运用幽默的语言、生动的比喻、有趣的例子、别开 促进者。刚刚走出校门的中小学新教 生面的课堂情景，激发学生的学习兴趣；富有启发性、激励性 师面临着双重角色转换：第一重转换 河 的教学语言，可促进学生进行积极的思维和充分调动学生学习 是由昔El的学子变为今日的教师，这 北 的积极性、主动性。所以，教师在组织教学时，应结合教材 ， 不仅是一种身份的转换，更是知识技 省 学生实际采用促使学生动脑、激发学生渴望练习，积极练习的 能向教育教学能力的转化；第二重转 邯 语言来组织教学。 换是由传统型教师向现代型教师的转 郸 在体育教学中，表现特别好的学生，最大的期望莫过于得 换 ，这是一种深层次的角色转换。 市