校园园林绿化改造探讨.pdfVIP

第39卷 第 l4期 山 西 建 筑 V01．39No．14 2013年 5月 SHANXI ARCHITECTURE May． 2013 ·193 · 文章编号：1009—6825(2013)14—0193—03 校 园 园林 绿 化 改 造 探 讨 王卫红 李启民 (1．山西省太原市万柏林区绿化队，山西 太原 030001；2．中国地质大学 (北京)水资源与环境学院，北京 100083) 摘 要 ：通过分析某校园的环境特点和既有绿化条件，因地制宜地进行了校园的绿化改造工程和园林造景工程的设计与研究。方 案设计融校园的园林绿化、景观观赏和生态保护于一体 ，达到了和谐的美化效果。 关键词：校园，绿化改造，园林造景 ，方案设计 中图分类号：TU981．1 文献标识码：A 校园是教书育人的重要场所，是教学和生活兼顾 的场所，也 数地方被逐渐硬化，绿化面积 日趋缩小，绿化覆盖率较低。 是文化交流和学习的场所。所以，校园的园林绿化是校园文化的 2)美化不足。 重要组成部分，是学校实现两个文明建设的重要载体，传达着学 教学楼南侧的高大乔木 (垂柳、毛 白杨等)使教室内光线不 校的历史与文化，丰富着师生的文化业余生活 ，增强了师生的审 足、通风不良、阴暗潮湿，影响教学。部分草坪因种植年代过久 ， 美感和归属感。 现已变得杂草丛生，且 日趋老化，影响校园的美化效果。由于种 校园绿化也是城市园林绿地系统中的重要组成部分 ，是改善 植年代较长 ，乔、灌木严重老化，生长不 良，病虫害较多，花期变 城市生态环境的重要环节。在城市中，校园绿地分布广，服务对 短。绿篱生长过高，下部老叶脱落、干枯，失去了应有的观赏价 象广泛，服务时间长。所以，校园的园林绿化既是师生使用最多 值，与当代校园景观要求已不相适应。 的绿色活动空间，也是衡量城市现代化水平和生活环境的重要标 3)立体绿化不足。 志。校园园林绿化的主要功能包括：营造绿色户外环境 ，体现绿 随着建筑物的增多，校园内的绿化已显得单调并缺少层次， 化生态功能…；塑造优美景观 ，体现美化环境功能；美化校园，体 缺乏立体绿化效果和艺术观赏性。 现文化教育功能；创造多功能的户外活动空间，有利于师生的健 4)活泼不足。 身和社交活动，促进校园文明建设。 校园既有绿化采用 “规则式”布局，缺少 自然美。一些乔木、 1 老校园园林绿化存在的问题 灌木经过几十年的生长，非常拥挤，不仅减少了活动空间，也缩小 随着我国经济的高速发展、社会的进步，以及审美水平和文 了人们的视觉范围。这种拥挤、封闭、呆板的空间容易使人产生压 抑、烦躁的情绪，不利于学生在紧张的学习中调节 自我，放松心情。 化素质的提高，广大师生员工对校园园林绿化 的要求也越来越 高。因此，我国改革开放初期所建设的一些校园园林绿化工程难 2 校园园林绿化改造原则 以满足时代要求 ，山西某学校就是一例。该校于 1985年搬迁至汾 1)设计简捷，易于管理。校园绿化改造工程设计时应结合学 河东岸，校园占地面积为49575IIl2，主要建筑物为20世纪8O年代 校的总体规划，充分考虑师生学习、娱乐、休息等方面的因素，同 初期建设。作为配套工程，校园绿化工程与早期建筑物同期建 时还应考虑之后的维护管理问题。由于学校绿化受到经费、队伍 设。该校园的园林绿化工程存在的主要问题如下： 业务水平的限制，绿化设计要注重简单，便于 日常管理，采取 “改 1)绿化不足。 管并举”的方法 ，改好一片，管好一片。