电气类毕业设计过程改革与探索.pdfVIP

呷l囝咤府毅 2013年第11期 DOI编码：10．3969／j．issn．1007-0079．2013．011．053 电气类毕业设计过程改革与探索 史 兵 马正华 段锁林 邹 凌 蒋建明 摘要：分析了传统的毕业设计指导模式，在加强引导、严格管理、全面培养观念的引导下，对电气类毕业设计选题、指导方式以及评 估体系等方面进行了改革探索。实践表明，充分调动了学生毕业设计的主观能动性，培养了学生的创新能力，提高了毕业论文的质量，获得 了较好 的效果。 关键词：毕业设计；电气专业；改革与探索；评估体系 作者简介：史兵 (1976一)，男，江苏宿迁人，常州大学信息科学与工程学院，讲师；马正华 (1962-)，男，江苏昆山人，常州大学信息 科学与工程学院。教授。(江苏 常州 213164) 基金项目：本文系常州大学2012年教育教学研究课题 (课题编号：cjY2012043)、常州大学2012年教育教学研究课题 (课题编号： GJY2012027)项目资助的研究成果。 中图分类号：G642．477 文献标识码：A 文章编号：1007—0079(2013)11—0102—02 毕业设计是教学过程的最后阶段采用的一种总结性的实践 程度上锻炼了学生自我学习、独立解决问题的能力。 教学环节。通过毕业设计，能使学生综合应用所学的各种理论 2传 统毕业设计指导模式的弊端 知识和技能，进行全面、系统、严格的技术及基本能力的练习。 传统毕业设计指导模式的弊端也越来越明显，主要体现在 同时，通过毕业设计，也能使学生对某一课题作专门、深入、系 以下几方面：一是由于指导教师人数的增长远赶不上学生数量 统的研究，巩固、扩大、加深已有知识 ，培养综合运用已有知识 的激增，导致出现了_一个指导教师带多个毕业生的情况，由此产 独立解决问题的能力。电气自动化专业是典型的工科专业，由于 生了_一系列的问题，如毕业设计题目高度相似、指导教师精力严 该专业的多数课程内容比较抽象，数学基础要求较高，因此无 重不足等。二是由于很多青年教师本身的工程背景不足，因此从 论是在教学方面还是在毕业设计方面都有一定的难度，对电气 题 目的选型到学生的指导都出现了很多问题。三是由于学生面 类毕业设计指导进行探索与改革具有实际意义。 临考研、找工作与单位实习等诸多问题，很难完全安 来做毕 一 、 传统毕业设计指导模式分析 业设计，严重影响了学生投入毕业设计的精力。四是由于学生人 传统的毕业设计指导模式一般分为六个阶段：教师出题阶 数大量增长，导致学校所能提供的条件如场所、配套设备等，都 段、学生选题阶段、资料收集阶段、研究设计阶段、论文撰写阶 难以满足需要。因此，在 目前这种情况下进行毕业设计指导方法 段和毕业答辩阶段。流程如图1所示。 的改革非常必要。 二、新形势下毕业设计指导模式探索 为了更好地突破 目前毕业设计中的困境，对毕业设计的整 个环节进行了分析和梳理，在保留原有模式优势的情况下，着手 从以下几个方面进行了改革。 1．改革毕业设计指导方法 (1)改进毕业设计课题。坚持做到难易适中，既达到本科 生毕业的要求，又能对以后的工作具有启发意义，同时又不能贪