TFS4短文听写中常见错误的分析.pdfVIP

法语 学习／双月刊 一 般来说，TFS4(Testdefrancaisdesp6cialit6Niveau4)听写所选材 料广泛但不生僻，词汇符合 《高等学校法语专业基础阶段教学大纲》规定要 求，背景知识不超过学生应该具备的常识。但听写不但考察听力，而且全 面检验法语笔语的记录能力，要求学生在篇章理解 的基础上全面把握语 法、拼写和发音等各方面的具体规则。本文根据法语特有的拼写规则，从 法语语音和语法两方面分析听写中的错误类型，以求对学生提高听写水平 有所帮助 。 一 、 听写错误中反映的语音问题 法语特有的拼写规则及其特例，同音词及读音规则的某些特殊性，如 词末辅音字母不发音和连音、联诵等构成了听写的难点。 1．词末辅音字母不发音，词末元音字母 e不发音，使同音词有很多种 拼 i去。女Ⅱvoix／voit／voie，statut／statue，doigt／doit，cour／cours／court， soie／soi／soit，parti／partie， foi／foie， champs／chant， ver／vers／verre， 等等。 2．法语字母组合发音的相似性，如 an，an，am，an，使学生经常混淆 这些字母组合，最简单的单词都可能出错。如 souvant(应为 souvent)， pendent(应 为 pendant)，violance(应 为 violence)，indiffkrance(应 为 indiff6rence)。 3．清浊 辅 音分 辨 不清 导致 误写，如 doux／tout，cofiter／gofiter， cadeau／gfiteau，等等 。 法语 亏 习／双月刊 4．词末辅音字母不发音，学生很容易丢失某些单词词末的辅音字母 S， 如 dans，toujours，plusieurs，ailleurs，Cannes。 5．法语特有的 accent及其发音特征构成 了很多同音异义词。如 tache／tfiche，entr4e／entrer，arriv∈e／arriver，lev6／lever，mer／mere。 6．法语字母 h不发音，很多学生在听写 中漏写。如 biblioth6que， compr6hension，math~matiques。 7．单词字母组合 的相似性 ，使一些词性完全不 同的单词错误地 串联 ， 而学生完全无法顾及这种错误 。如 amie／aime，marie／maire． 8．学生听写时盲 目按照语音记录 ，未能注意法语连音 、联诵 的特点导 致错误。如 ： utdavoirblnpermisdeconduire．(应为 I1fautavoirunpermis deconduire．) Lesstagespeuventd’￡rPobligatoires．(应为 Lesstagespeuvent仑tre obligatoires．) laplupartentreeux (应为 laplupartd’entreeux) 9．未能理解句子的主题意思和中心词，误将某些读音相似的短语混 淆 。如 quoique／quoique，quelque／quelque，onserendcompte／onse rencontre，plut6t／plust6t，quand／quant／qu’en，ni／n’Y，quel／quelle／ qu’elle，ou／o6，eequi／ceuxqui。 1O．该双 写 的辅音字母 必 须双 写。如 personnel，professionnel， tranquillit6，quitter，personnage等。 l1．注意避免英语的干扰 ，如 danser不能写成 dancer，diner不能误写 成 dinner，exemple不能写成 example。 二、听写错误反映的语法问题 听写错误反映出的语法 问题主要表现在语法形式和语法结构上 (冠 词、名词单复数、主谓语性数一致、时态配合、句子结构、标点符号、字母的 APPRENDRELEFRAN~AIS 。 ■ { “