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142 渤 海 大 学 以文史名著为辅助 提高思政课 教学实效性的研究 哲学 社 张春梅 (渤海大学 思想政治理论课教学科研部 ，辽宁 锦卅l 科 学 121013) 版 摘 要 ：运用典型文学历史名著辅助高校思想政治理论课教学 ．是探索实现思想政治理论课 教学实效性的一种尝试性方法。它以典型文学、历史名著为载体和途径 ．以实现在 思想政治理 论课教育教学 中完成理论教育与人文素质教育双重任务为 目标 的具有实践性教学特征 的新 方法。这种方法不仅具有重要理论和现实依据 ，而且具有可操作性原则和步骤 关键词 ：高校思想政治理论课教学；典型文学历史名著 ：实效性 中图分类号 ：G642．0 文献标识码 ：A 文章编号 ：1672—8254(2010)01—0142—06 收稿 日期 ：2009—09—10 基金项 目：辽宁省教育厅高等学校科研计 l项 目 《运用典型文学、历史名著的生动 、鲜明形象 性实现马克思主义理论课教学的实效性研 究》成果之一(项 目编号 ：2008019) 作者简介 ：张春梅 (1966一)，女 ，渤海大学思想政治理论课教学科研部教授 ，硕士生导师，从事 马克恩理论 和思想政 治教 育研 究 《中共中央 国务院关于进一步加强和改进 套实现思想政治理论课教学实效性的实践教学 大学生思想政治教育的意见》中强调 ，要 “增强 方法，即在马克思主义基本原理概论课 的部分 思想政治教育的实际效果”，要 “以大学生全面 教学中，运用典型文学、历史名著作为基本阅读 发展为 目标”，[]深‘‘入进行素质教育，加强人文 素材辅助教学，将历史事件 、历史人物、典型文 素质和科学精神教育……”㈨(作为大学生思想 学人物运用到教学中．成为马克思主义理论教 政治工作的主渠道、主阵地的高校思想政治理 育的鲜明载体．“为学生学习思想政治理论课提 论课肩负着实现上述 目标任务的义不容辞的责 供了感性基础、理解契机和内化为思想素质的 任 。笔者认为．应站在培养 中国特色社会主义 体验机制”。r2] 事业合格建设者和可靠接班人的高度，实现马 克思主义理论教育、人文素质教育和人文精神培 一 、 运用典型文学历史名著辅助思想 养的统一．不断探索教育教学的新方法和新途 政治理论课教学的理论和现实依据 径，才能实现思想政治理沦课应有的价值和意义。 近年来 ．根据中央关于思想政治理论课要 (一)它是马克思主义理论 自身特征的本质 实现理论教育与人文素质培养的双重要求以及 要求 新课改中实践教学的需要，我们探索设计了一 马克思主义的一项基本原则和要求就是理 论联系实际。马克思曾说：“人的思维具有客观 作 ，实现思想政治理论课新课改 目标的要求 143 的真理陡．这并不是一个理论的问题 ．而是一个 思想政治理论课本来是具有相当魅力的课 渤 实践的问题 。人应该在实践中证明自己思维的 程，它的教学内容不仅都是真理性的，也是广大 真理I生。”㈣然而人的生命的有限性决定了不可 学生关注的范畴，而且其中更 “有丰富的历史积 能所有学习接受的真理都通过亲身实践去验 淀，有鲜活的现实反映；有华美的诗的韵律，有 釜 证 ．这就需要我们通过直接经验和问接经验两 隽永的哲意的沉思……这样的课程理应让学生 -报 种方法去理解。对马克思主义基本理论特别是 听得兴味盎然，沉思迷醉”。[z](1理应成为培养 三 历史唯物主义原理的学习可以联系社会发展的