“润物细无声”——思想品德课的美境.pdfVIP

～ 。 农 “润物细无声” 思想品德课的美境 谢武林 (湖南省长沙市宁乡县花明楼镇 中心校) 思想 品德课是 向学生系统进行 节教学 中，先出示提纲，结合读框题 ， 间有许多学生夸 自己的父母如何能 社会主义思想 品德和政治教育 的一 让学生快速浏览，把握基本框架 ，再细 干 ．如何关心疼爱 自己，当然也有学生 门课程 。学生行为规范的形成与发展 读从感受公共生活 ，认识怎样融人公 抱怨父母对 自己的教育和管理方法不 需要学生 的独立思考和生活体验 ，社 共生活 ．怎样在公共生活中克服 自卑 当，在这些讨论 中，教师不失时机 的评 会规范也需要通过学生 自身 的实践 的心理 。 价 和引导能够让学生在无形中上了一 才能真正 内化 ，这就要求思想 品德课 “论”：一是讨论故事材料 。充分 堂生动又深入人心的德育课 ，让学生 的教学过程追求 “润物细无声 ”的境 利用故事 引导学生讨论 ，带着强烈求 在快乐的心境 中享受到生活的美好 。 界，让学生在一定的情景感染下，在活 知欲去思考讨论 ．通过理解分析 、相互 又如 ．八年级下册 ，在学 习 “社会 动的体验 中，在与同伴的交流中，思想 讨论 ，增强判断是非的能力 ，使学生从 主义建设使我 国繁荣昌盛”这一节时， 得到升华 。思想品德课堂无疑是与德 榜样身上汲取力量 ，接受教育 。二是 教师可选择播放歌曲 《歌唱祖国》：“五 育息息相关 的．无不蕴藏着丰饶 的人 讨论 自我 。结合所学知识 ，找 出 自己 星红旗迎风飘扬 ，胜利歌声多么响亮， 文资源和精神含量 。作为思想品德课 的不足 ．让学生 自我教育 ．找准 自己的 歌唱我们亲爱的祖国，从今走 向繁荣 堂的引导者 。应 当充分挖掘其 中的德 位置 ，把 内心的教育体验化为实际行 富强 ……”。优美的音乐 ，动人的歌 育因素，对学生进行潜移默化的教育． 动，把知行结合起来 ，学 以致用 ，争做 词 ，使学生联想到新 中国创立的艰难， 必将有 良好的效果。 有理想、有道德、有文化 、有几率 的四 社会主义制度来之不 易，激发 了学生 一 、 在 “读”与 “论”中认 有新人 。 热爱伟大祖国、热爱社会主义的真挚 蠡 识 二 、在 “声 ”与 “色”中感 情感．从而增强了为祖国刻苦学习．为 建设伟大祖 国贡献力量的决心。 “读”：正所谓 “读书百遍，其义 自 悟 再如 ．在讲 九年级第 五单 元第 二 见”。如第二单元 目标提升 自我适应 多媒体 的广泛运用给现在的课堂 节中 “承担我们的社会责任”这一内容 社会 ．单元题开宗明义点 明了本单元 增色不少 ．也给思想政治课堂德育 的 时 ．组织学生观看 了雷锋 、孔繁森事迹 的核心 内容 。通过单元题 ，教师可在 渗透提供了更好的平台和切人点。 录像片。讲 “如何对待升学就业 ”这部 提 出一系列疑问的情况下抓住要害 ． 如．八年级第二单元 “我爱我家”。 分内容用录音介绍