一个美术教师的成长个案研究.pdfVIP

～ 。 农 岬 一 、 研究的背景 程 中．因我们彼此很熟悉 ，既是上下 中的苦与乐。当然访谈还包括对部分 本研究采用质 的研究方法 。研究 级关系 ．更是朋友关系 ．从我 刚开盘f『 学生的访谈 。 做教研 员起就与J关系密切 ，有长达 4．实物收集 。包括对 J的教案 、资 对象是一位 附属小学的小学美术教 10余年的交情 ，与她交谈是我们交流 料 、研 究论文 、工作总结 、课件 、课后 师J，她正在参与一个 由我主持的关 于教师成长的省级立项课题研究 。在 的一种主要方式 。内容有我们对研究 记和部分学生作业等资料的收集。 叙述 中，为遵循研究 的伦理 ，隐去研 的计划 ．研究中碰到的各种问题 的探 5．实践活动 。主要是与美术教育 究对象的真实姓名 ．以字母 J代替这 讨和J对教育教学、教师职业价值认 和专业成长相关 的一些社会实践活 位美术教师，以K代替这所学校名， 识及对家庭生活 中的苦与乐等 。需要 动 。 在文 中出现 的其他人物均 以化名代 说 明的是 ，考虑到与J的关系 ，我没有 ． 本研究体现 了两条研究思路 ，一 之 。 事先告知她我在对她进行个案研究． 条是我对这位教师所进行的课例研 本研究收集 资料 的时间从 2009 主要是想让我 的研究在一种 自然常 究的描述 。通过听课和访谈 ，描述她 年 2月至 2009年 7月，收集资料 的 态 、和谐愉快 、非功利状态下进行。但 是如何在教学 中发现 问题并加 以改 方式主要是课堂观察、教师访谈 、实 在整理资料与撰写论文时 由于需要 J 进 的。另一条研究思路是我对这位教 物收集 、实践活动等 。收集的资料主 补充一些很个人 的东西 ．我还是告知 师的成长所进行的研究，即对教师在 要包括 以下 内容 ： 了她我正在对她进行个案研 究 ，没想 研究 中成长的研究 ．我主要分析 了她 1．10节美术课 的现场记录。这些 到J笑着说 ：“很荣幸啊 ，需要我提供 是如何在 由课例研究到小课题研究 课基本都是新授课 ，但 因教学 内容不 什么资料呢?”我听 了真 的很感动 。 逐渐成长为研究型教师 以及她作为 同，讲授 、练习等各有所侧重。课堂记 3．对其他人的访谈 。K学校年轻 一 个教师开展研究的基本要素。 录主要包括 J的课前设想 、教学过程 教师多，大家都是朋友 ．而且他们也 二 、研究个案及分析 和课后记录。 都是我主持的省级课题 的合作研究 (一)相关背景 2．对 J的访谈 。在研究的整个过 者 ，都非常乐于与我交谈 。分享工作 1．教师专业发展是当前国际上研 课题来源：本文为湖南省教育科学 “十一五”规划2008年度 中小学教师继续教育研究专项 “基于艺术教师成长的问题 发现与行为改进实践研究”的阶段性成果[课题批号：)J【K08JJZB05O]。 39 农 吁T… 究 的热点 ，大 多认为 ：教师专业发展 术 ，更是教师 的教育智慧 、教研 思想 艺术教师立足课堂发现问题后运用 是文化的建构过程 。而不仅仅是技能 和成 长的快乐 教育教 学理念 和策略在后续 教学 中 的训练 ：成功 的教师专业发展方式是 1．美术教师教学与研 究现状分析 为进一步实现艺术教学 目标或教学 小组学 习 、行动研 究和建立教师档 (1)有专