动物科技类本科专业订单式人才培养模式探索——以福建农林大学动科学院为例.pdfVIP

2010年 12月 第 13卷 ．第6期 宿州教育学院学报 动物科技类本科专业订单式人才培养模式探索 — — 以福建农林夫学动科学院为例 高秦嫣 王寿 昆 张丈昌 (福建农林大学 福建 ·福州 350002) 摘【 要】为培养适合社会需求的高素质动物科技类人才。我校动物科学学院与企业建立了 订‘‘单式”人才j 养模式，本文就动物科技类本科专业实施 “订单式”培养模式的背景及现实意义。“订单式”培养的过程应具备自 条件及落实 “订单式”人才培养模式需解决的关键问题 。探索落实动物科技类 “订单式”人才培养的新模式。 关【键词】订单式 人才培养模式。培养方案 实训基地 双师型 【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】1009—8534(2010)06—0088-04 “订单式”人才培养模式源于美 国的合作教育模 1、订单培养有利于动物科技类专业高等教育体 式 。这种模式与动物科技类高等教育具有很强 的职 制的改革和人才培养模式的改革 业定向性特征相吻合 。也 已被美国、德 国的发达 国家 动物科技类专业是实践性很强的专业 ．是以培 职业教育实践证实是一种行之有效的提高办学效益 养应用型、复合型动物科技人才为 目标。 《福建省人 的好模式。该模式能实现学校、学生与用人单位 “三 民政府关于福建省教育改革和发展 赢 ”的理论意义是不容置疑的．但在本科 院校专业 中 的重点实施意见》第十六条也指 出：“把培养高质量 、 实践较少。当前就业形势严峻 。为了适应社会对动物 多样化创新人才作为服务海西建设 的关键环节 ．进 科技类人才培养质量、层次、规格 需求 的变化 。对部 一 步推进人才培养模式改革 ．支持高校全面推行 “订 分学生实施订单式培养时机成熟，而且极为迫切。 单式”人才培养制度 、双证书教育制度……”02【l订单 所谓 “订单式教育”人才培养模式 ．是指作为培 培养能弥补课本知识落后于社会发展的不足．使学 养方的本科院校与作为用人方的企事业单位针对社 校的教学 内容与社会 的需求 同步．使专业设置更加 会和市场需求共 同制定人才培养计划 ．签订用人订 符合企业和市场 的需求 ：订单培养突破了学校到企 单，并在师资、技术、办学条件等方面合作，学生毕业 业寻求实习场所的浅层次合作 ．使企业参与学校人 后直接到用人单位就业的一种产学研结合人才培养 才培养计划和人才培养过程 ，有利于深化教学改革 ； 模式 l【l。通过订单纽带，建立一种 由企业全程参与学 订单培养有利于学生尽早了解专业 内涵．培养专业 校人才培养过程的合作关系．充分利用学校和企业的 思想 ，热爱专业 ，缩短与企业的距离 ，加强学生 的专 两种不 同环境及其教育资源．有计划地采用校内课堂 业实践能力 教学与校外参加实际工作 的有机结合人才培养模 2、畜牧业发展与学生就业现状 ，要求建立订单 式 ．从而有效地实现学生的学习 目标和职业 目标 的 式人才培养模式 结合。 随着动物养殖产业的发展 ．规模化集约化程度 一 、 动物科技类本科专业实施 “订单式”培养模 越来越高 ．如我省年产万头以上的猪场就超过 100 式的背景及现实意义 家 饲料厂 300家以上，畜牧业产值 1037．7亿元。产 米 收【稿 日期]2010—09—15 [作者简介]高秦嫣(1972_)，女，陕西华县人，福建农林大学动科学院助理研究员。 王寿昆(1956__)，男，浙江巨县人 ，福建农林大学动科学院院长 ，教授 ；研究方向为水产动物学。 张文昌(1957一)，男，内蒙古通辽人 ，福建农林大学动科学院副院长 ，教授 ；研究方向动物繁 殖与育种。 88 第 13卷 ．第 6期 宿 州 教 育 学 院 学 报 Vo1．13，No．6 2010年 12月 J0Urna]ofSuZh0U EdLJCat1OnIr