第五章婴儿心理的发展一、选择1、儿童动作的发展，先从翻身.pdfVIP

第五章 婴儿心理的发展 一、选择 1、儿童动作的发展，先从翻身、坐、爬等活动幅度大的开始，而后才逐渐学会 吃、穿、画画等较精细动作。这种发展遵循的原则是 （ ） A大小原则 B近远原则 C无有原则 D头尾原则 2、个体发展中最早发生、也是最早成熟的认知过程是 （ ） A记忆 B想像C思维 D感知觉 3、婴儿对多次呈现的同一刺激的反应强度逐渐减弱直至最后不再反应。这种现 象叫做（ ） A刺激偏爱 B习惯化 C优先注视范式 D去习惯化 4.吉布森“视崖”装置可以用来研究 ( ) A 深度知觉 B 方位知觉 C 形状知觉 D 大小知觉 5. 新生儿记忆的特点是 ( ) A 主要是长时记忆 B 没有长时记忆 C 没有 短时记忆 D 主要是短时记忆 6. 踢脚—车动系列实验是 ( ) A 研究婴儿感知觉发展的实验 B 是由诺威—科尔及其同事设计的 C 是由帕波塞克设计的 D 研究婴儿记忆发展的实验 7、婴儿颜色视觉的基本功能接近成人水平是在 ( ) A 2个月 B 3个月 C 4个月 D 6个月 8、能辨别不同气味且表现出对母亲体味的偏爱，是在出生后 （ ） A1周 B2周 C4周 D24小时 9. 婴儿言语发生的标志是 ( ) A 会叫妈妈 B 第一批具有概括意义的词产生 C 会发简单的语音 D 会指认 物体 10. 单词句阶段，儿童言语的特点是 ( ) A 一词多义 B 有电报句 C 以音代物 D 以词代物 11. 婴儿气质的“抑制—非抑制”说是由 ( ) A 巴浦洛夫提出 B 布雷泽尔顿提现 C 托马斯—切斯提出 D 卡根 12. 孟昭兰认为新生儿已具有的四种表情是 ( ) A 惊奇、伤心、厌恶和兴趣 B惊奇、伤心、厌恶和微笑 C痛苦、微笑、厌恶和兴趣 D痛苦、伤心、微笑和兴趣 13. 婴儿的社会性微笑开始出现的时间是 ( ) A 出生后4周 B出生后5周 C出生后6周 D出生后7周 14. 艾斯沃斯研究依恋所用的方法是 ( ) A 陌生情境法 B自然观察法 C问卷法 D测验法 15. “社会指向行为”出现在 ( ) A 以客体为中心阶段 B简单交往时期 C互补交往时期 D友谊阶段 16．（ ）认为强化是儿童获得语言的主要机制。 A．吉布森 B．皮亚杰 C．斯金纳 D．阿尔波特 17.根据婴儿对不同刺激注视时间的长短，发现他们能够区别不同的刺激物，且 对某种图形产生偏爱。这种研究方法是 （ ） A习惯化范式 B习惯化 C视觉偏好法 D去习惯化 18.有人研究发现，能把视崖作为新异刺激物来辨认是婴儿出生后的 （ ） A2~3个月 B3~4个月 C5~6个月 D8~9个月 19.儿童最初的动作是全身心性的、笼统的、弥漫性的，以后动作逐渐分化、准 确化和专门化。这种发展遵循的规律是 （ ） A中心向外周发展 B由头向脚方向发展C由无意向有意发展 D由整体向分化展 20.婴儿寻求并企求保持与另一个人亲密的身体和情感联系的一种倾向，是 （ ） A依恋 B亲子关系 C同伴关系 D亲社会行为 21.婴儿寻求并企求保持与另一个人亲密的身体和情感联系的一种倾向，是 （ ） A依恋 B亲子关系 C同伴关系 D亲社会行为 22.婴儿期心理发展的主要特点是 （ ） A动作发展对心理发展的意义重大 B感知觉迅速发展，且在许多方面接近成人水 平 C言语发展的重要时期 D社会性依恋的发展是情绪情感发展的重要标志 23.揭示婴儿感知能力的关键性研究方法主要有 （ ） A观察法 B偏好法C测验法 D习惯化和去习惯化 24.有研究发现婴儿对如下的刺激物有特殊的偏爱 （ ） A鲜艳的色彩 B运动中的物体C黑白对比鲜明处 D正常人的脸 25.言语发展理论的主要派别有 （ ） A先天成熟理论 B后天学习理论 C文化历史发展理论 D环境和主体相互作用理论 26.在儿童前语言阶段，语言的发展顺序是 （ ） A多语言阶段 B 简单发音阶段C学话萌芽阶段 D连续音节阶段 27. （ ）认为，自我中心言语是外部言语向内部言语过渡的中间形式。 A皮 亚杰 B维果斯基 C乔姆斯基 D班杜拉 28.新生儿在无条件反射的基础上产生的定向反射，这是 （ ） A记忆的萌芽 B想像的萌芽 C注意的萌芽