新课程与教师科学素养的关系的研究ScientificConsult.pdfVIP

教育 ·科研 教育论坛 究研的系关的养素学科师教与程课新 Scientific Consult 摘要:新课程体现了素质教育的宗旨。体现出当今 制下，文理分割、有知识没文化、高分低能的现象不在 教育以学生发展为本，关注学生的个性发展、全面发展 少数。而随着学科的细分，这种现象还具有加剧的趋势。 和可持续发展的新特点、新趋势。师范院校必须培养出 如何培养出具有全面科学素养的新型教师、新型的师范 具有全新的教育理念、综合知识体系的合格的教师，科 毕业生，这对于师范院校更加重要，因为培养出来的师 学素养的教师要成为学生成长的引领者，学生潜能的唤 范生是未来的教师，是新课程真正的实施者。如果不具 醒者，教育内容的研究者，教育艺术的探索者，学生知 备全面的科学素养，就会影响到基础教育的实施、和谐 识建构的促进者，学校制度建设的参与者，校本课程的 ◇ 社会的构建、国家的经济建设等方方面面。 开发者。 一、 推行通识教育，提高师范生的科学素 院学范师陵涪庆重 关键词:新课程；科学素养；通识教育；教育科研； 养，有利于新课程的实施 探究学习 师范院校学生科学素养的培养应从以下这些方面着 新的课程标准力图在课程目标、内容标准和实施建 手。推行通识教育，这是当代师范教育课程改革的一大 议等方面全面体现了“知识与技能、过程与方法以及情 特点，其目的旨在为师范生提供涉及不同学科领域的综 感态度价值观”三位一体的课程功能，素质教育贯穿于 合性教育，以将其作为专业教育的基础。目前，国际科 教育的始终，在不同的阶段和不同的方面有不同的内容 学教育界所关注的是建立在统一性基础上的综合性科学 和重点，高等教育则侧重培养师范生的创新能力、实践 刚