《济南的冬天》教案.docVIP

《济南的冬天》多媒体教案 要塞中学 夏燕 教学重点：1. 学习本文寓情于景、情景交融的写法； 　2. 体会比喻、拟人修辞手法对突出景物特点的作用。 教学内容:1. 了解作者及其作品； 2. 掌握重要词语及其意思； 　3. 弄清本文重点描写的景物及其特点； 　4. 明确作者是从哪几个方面写济南的冬天的； 5. 学习作者寓情于景的写法； 6. 体会比喻、拟人的精妙； 教学课时：1课时 教学步骤： 解题 体会题目“济南的冬天”和最后一句话“这就是冬天的济南”的不同 题目“济南的冬天”，是以“济南”限制“冬天”，作者要写的是济南这个特定环境下的冬天，不是其它地方的冬天。 结尾句“这就是冬天的济南”是以“冬天”限制“济南”，作者是向读者强调，他最后要抒发的是对“冬天”这个特定时令里的济南的总观感。“这”指代文章所描写的全部景物。 二、了解作者及其作品： 老舍（1899—1966），现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。生于北京一个城市贫民家庭。1918年师范毕业后，曾任北京十七小学校长、天津南开中学语文教员。在五四新文化运动中，开始用白话创作。1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师，并进行文学创作。1929年离英回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。1937年，他的代表作《骆驼样子》问世，被译成十几种文字，产