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附件2：
【2012年东莞市小学数学教研会】
参 评 教 学 论 文
题目： 注重变式教学，打造高效课堂
—— 由一次变式作业引起的思考
姓 名： 陈建梅
单 位： 沙田镇第二小学
联系电话：
注重变式教学，打造高效课堂
——由一次变式作业引起的思考
【内容提要】：在新课程标准的指引下，数学教学方法也在不断改进、创新。数学教学不应局限于一个狭窄的课本知识领域里，应该是让学生对知识和技能初步理解与掌握后，进一步的深化和熟练，使学生在学习中学会运用课本的知识举一反三，应用数学“变式教学”的方法是十分有效的手段。
现象三：运算顺序不熟练，导致计算错误。
现象四：对乘法口诀不熟，导致计算错误。
现象五：算完后不检查。
二、错误原因分析
通过访谈发现，学生做错的主要原因是运算顺序不熟练和抄错数，导致计算错误。为什么会这样？是不是学生以前没触过这样的变式练习吗？为了了解学生接触过的变式练习情况，我对人教版教材一至六年级教材中的变式题进行了统计：
人教版教材1—12册变式题统计 册数 变式题总数 变式题页码和题号 第1册 7 P24做一做、P26做一做、P45做一做、P61.7、8、P66例题、
P88做一做、 第2册 10 P15例2和做一做、P21.1、2、P58.1、2、3、4、P64.5、P68做一做 第3册 1 P62.1 第4册 13 P17.5、 P18做一做、P19.1、P22.10、P23例1、P24做一做、P29例3、P32.3、P36.3、P49例1、P52.7、P58.8、P119.1 第5册 4 P69做一做、P71.1、 P74做一做、P83做一做 第6册 2 P15.2、P17.2 第7册 3 P63.10、P79做一做、P94.4 第8册 6 P7.做一做、P11例5、P14.1和4、P38.7、P62.6 第9册 4 P19.1、P24.3、P26.12、P120.1 第10册 1 P62做一做 第11册 4 P52.4、P53.2、P118.3、P123.9 第12册 2 P63.4、P83.1 合计 57 经统计，小学十二册教材中安排的有关应用题和计算的变式知识共57题，其中应用题的变式内容有19题，占总数的33.3%，计算的变式内容有38题，占总数的66.7%。在前三册的内容中，没出现像这样的变式题用递等式计算的，都是只出示算式，题目的要求也没有，由于学生形成了习惯，知道这样的题目是直接写出得数。只有在第八册的四则运算内容中，多次地安排了用递等式计算的变式练习，题目也有明确的要求，如“算一算，比一比”“下面各题 ，看谁做得都对”等。 三、在数学课堂上进行变式教学的重要性
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