从公用走向家用——儿童感觉统和训练器材设计案例分析.pdfVIP

104 和 自我控制的能力，从而纠正患儿的感觉统合能力低下 ，促使儿童注意力集中而缓解症状。因 此，现有的儿童感觉统~riTJ,fl练机构大多是针对这三大系统进行训练，都是在专业人员陪同下进 行，一周三次是最低训练量，每节课llJ,,时。感觉统和训练分为触觉训练、前庭平衡觉训练、 固有平衡训练、弹跳训练和本体感训练，具体的器械包括 ：按摩球、波波池、平衡触觉板、圆 筒、平衡踩踏车、按摩大龙球、独脚椅、大陀螺、羊角球等 (如下表)。 触觉训练 按摩球、波波池、平衡触觉板 前庭平衡觉训练 圆筒、平衡踩踏车、按摩大龙球、滑板、滑梯、平衡台、晃动独木桥、袋鼠袋、圆形滑车 固有平衡训练 独脚椅、大陀螺、脚步器、竖抱筒 弹跳训练 羊角球、跳床 本体感训练 跳床、平衡木、晃动独木桥、滑板、S型垂直平衡木、S型水平平衡木、圆形平衡板 经过对现有器械的比较分析，滑板、滑梯、独木桥、圆筒、波波池 、平衡木、跳床、平衡 踩踏车等类型的器械大多体现出专业的、笨重的、群体化的特点，适合在大的公共空间里在专 业老师的指导下进行训练。只有平衡台、袋鼠跳、脚步器等少量器材适合个体在家庭中使用， 较为轻便，但大多为单一功能的产品，品种不够丰富 ，没有很好地与现代家居的特点结合，也 没有考虑个体训练的心理需求。分析得出：现有器械中缺少轻便的，适合个体在家中训练的器 械 。 4．多动症儿童及其家长的需求 由于多动症儿童的数量呈现上升趋势，加上儿童大都是在上小学阶段家长才留意到孩子注 意力集中方面缺陷的严重性，而这些孩子都要上学 ，父母也要上班，每周实际上只能坚持在周 末去专业机构训练一到两次，比较难达到一周三次的最低训练量，时间上的矛盾制约了治疗效 果。大家知道感统训练贵在持之以恒 ，每天坚持更是效果明显，因此，怎样在家里更好地进行 辅助训练 ，使感觉统和训练由公共走入家庭是多动症儿童及家长的需求，这就需要有更多适合 在家里能进行训练的器械。 根据用户的需求，我们把多动症儿童感觉统和训练器材的设计方向定位为家用化，旨在设 计出更多轻便的、适合个体使用的器材，让更多的多动症儿童在家就可以进行各种辅助训练， 这样训练的时间可以灵活安排 ，每天都可进行短时间训练，作为对专业训练的有效补充，提高 了训练效果又节约金钱。 二、儿童多动症感统训练器材设计案例及思路 结 经总结，本项 目具体的设计思路归纳为：根据家居环境空间小 ，没有专业老师，个体训练 容易枯燥的特点，提出器材设计在符合更安全、更易于使用的通用要求下，要具备节约空间、 更具娱乐性、更具亲和力三大原则。安全性和易用性是本次器材设计的通用要求，要以国家相 关的安全标准为准则，具体体现在材料选用、形态倒角、年龄限制、稳定性和操作性等方面， 这里不展开论述。下面结合设计案例重点针对节约空间、娱乐性、亲和力进行介绍。 1．通过更好地与家居用品相结合节约空间 现代社会的发展速度很快，生存空间的缩小与人 口基数增大的矛盾15益凸现，再加上这些 106 差杰堂搭 △BI』Q 随丛 功能整合是指将各种功能的产品集中在一件产品之上 ，形成多功能产品 。现有的感统训 练器材多是单功能的，与单一功能产品相比，功能整合的产品具有更广泛的适用性。功能的整 合、设备集约与精简更利于提升产品的利用率，在一定程度下减少训练器材数量 ，一物多用少 占空间。在进行功能整合时，首先要注意被整合的功能最好是相关的，例如平衡台与迷宫玩具 的结合既可以提高训练的难度，又不增加产品的体积。其次功能并非越多越好，整合时要把握 器材的易用程度 ，难易适中有利于长期训练。 下面的这个案例是一款将迷宫和套圈整合为一的玩具 (图3)，正面是通过锻炼双手协调性来 提高小孩注意力的迷宫类玩具，儿童要集中注意力，通过双手的轻微摇动控制滚珠的方向，让滚珠 走到终点，可以一个人玩也可两人共同协作完成。与现有市场的迷宫玩具不同的是，该玩具的背面 可以用来套圈，这也是练习小孩集中注意力的一种方法，圈圈平时可收纳在背后的盖子里面。 4．通过互动增~EICJII练娱乐性 感统训练在家中进行 ，一个人容易枯燥 ，为增加训练的持久性和乐趣 ，器材要比公用的 更具娱乐性，使儿童在玩中得到训练。娱乐性重点在于强调用户在使用过程中的愉快感受，可 通过增强用户的互动性来实现 ，互动可以让使用