多媒体技术在临床护理教学中的应用.pdfVIP

当代医学 2010年7月第16卷第2l期总第212期 ContemporaryMedicine，Ju1．2010．Vo1．16No．21IssueNo．212 doi：10．3969／j．issn．1009—4393．2010．21．116 多媒体技术在临床护理教学中的应用 郭艳玲 [摘要] 多媒体辅助教学具有很大优势，通过对眼科工作人员应用的调查分析，指出多媒体教学在护理教学ee的必要性和存在的问题．并提出 了今后发展的方 向。 [关键词] 多媒体技术；护理教学；应用 A【bstract]Multimedia—assistedteachinghasgreatadvantages．Throughthesurveyandanalysistotheapplicationofmultimediato ophthalmologicstaff,thepaperpointsoutthenecessityandproblemsofmultimediainclinicalnursingteaching andthepaperalsopointsouthte ， developmentdirectionofmultimediateaching． [Keywords】Multimediatechnology；Clinicalnursingteaching；application 现代信息技术已经深入到社会生活的各个领域，在医学临床 查结果均认为多媒体教学优于传统的 “板书”教学。95％的护 教学中，也得到了广泛的应用。多媒体教学是运用计算机预先制作 士认为多媒体教学增强了教学效果，激发了学习兴趣，提高了 好课件开展的教学活动，又称计算机辅助教学(CAD。它是文字、图 业务水平，提高了自身素质。 像、影像、声频、视频等功能结合在一起的一种教学手段，解决了教 3 结论 学中存在的困难，激发了学习者的学习兴趣，提高了教学效率，获得 3．1 多媒体教学是现代教学手段的—大进步 据因特网资料网 了良好的教学效果 _。。。纵观人类发展的历史，技术的进步对教育的 多媒体教学调查效果 发展有着巨大的支持和促进作用。网络、计算机、多媒体等新技术 用于教学过程，具有打破时空、限制，信息量丰富、直观、形象、速 度快、方便等优点。多媒体教学已经成为了现代教学最先进的教学 手段。以眼科为例~2007年以来，全体医生、护士共同就各 自专业知 识、在科室内采用多媒体教学，取得了满意效果，现报告如下。 1 临床资料和方法 lI1 一般资料 2007~以来，眼科全体医护人员分别针对各自专 业 艮表病、眼前抻’眼底病、眼科门诊检查、眼科护理、验光配镜、准 分子激光近 {手术等脚行业务学习，其形式均采用多媒体技术实施。 近年来在关于教育技术的国际性刊物或国际学术会议上所发表的论 1．2 方法 文中有70％-8000／都与多媒体有关。它避免了传统教学板书、画图等缺 1．2．1 全科人员根据技术职称分为初级、中级及高级三组，教 点，~ Photoshop等软件处理，克服了传统教学中板书书写、画图费 学内容：根据各组人员对专科知识的掌握情况自选题材，采用多媒 日寸、字迹潦草不清的弊端。多媒体技术集士、像、动画、音乐等为一体， 体制作平台Powerpiont．软件编辑眼科专业知识，用PhOtoshop软件 可以将复杂的操作、微细的结构直观、形象地放大，展现出来。比如： 处理相关专科操作图片、动画、视频和操作流程等。 眼睛的解剖结构、房水的动态循环途径、准分子激光等各类眼科手术 1．2．2 教学组织形式应用有以下3种 (1)先播后讲 的整个过程，术前、术中、术后护理要 ，层流手术室的平面流程图， 一 些难描述的过程可完全采取录像形式代替讲解