微博在女校大学生中的使用与满足模式研究——基于主成分正交旋转法的建模.pdfVIP

第 30卷第 4期 西 安 社 会 科 学 2012年 12月 Vo1．30，No．4 XiallSocia1Science Dec．，2012 微博在女校大学生中的使用与满足模式研究 — — 基于主成分正交旋转法的建模 董小菲 王言浩 (1、山东女子学院文化传播学院，山东济南 250300 2、山东师范大学传媒学院，山东济南 250358) 摘 要：具有明显 自媒体属性的微博，正逐步改变着人们的媒体 习惯和信息传播的方式，颠覆着社会沟通和 交流的方式，成为 目前用户最多、最活跃的信息传播平台，而当今大学生作为 “数字原住民”，毋庸置疑地成为 这一互联网应用的狂热用户。女校大学生身处特殊的办学模式中，这一因素势必影响其对 自身及周围环境的认知 与理解，进而影响其使用微博的行为 关键词：微博；女校大学生；使用与满足；主成分正交旋转法 一 、 理论框架 用取决于可能不受个人控制的外界因素。 “使用与满足理论”是媒介研究的经典理论 ，最早 由 (二 )期望——价值论 Katz(1959)提出，他建议大众传播的研究领域应从 “媒 通过承认使用与满足早期理论 的缺 陷 ，PhiliP 介对人们做了什么”改成 “人们用媒介做了什么”，他指 Palmgreen(1980)在期望价值理论基础上进行延伸 ，指出 出如果继续忽视受众的主体性，仍将大众传播视为说服的 媒介某个环节的态度是由用户对它的信念和评价决定的， 研究将会死亡。Katz(1974)在论 《个人对大众传播的使 即信念和评价决定用户寻求的满足感，而这种满足感反过 用》中，概述了 “使用与满足理论”的内容，他指 出，受 来又决定他的媒介一消费行为，依据所消费的和所采取的 众 的媒介使用动机由问题情境激发 ，在受众中产生信息期 媒介手段，用户可以感觉到某些媒介影响，而这些影响反 待，从而产生接触媒介的需求动机的媒介期待。因此了解 过来将反馈给用户对媒介的信念。 了受众的需求，就基本了解了他们使用媒介的一般情况， (三)仪式性和工具性使用 即需求指向原因。也正如此 ，本研究的目的也可以说成是 互联网技术的发展给使用与满足理论提供了发展的新 探讨女校大学生使用微博的需求或动机，或是从微博获得 途径。互联网的 “互动性”要求使用者的高度参与和 “有 的满足。 意识地”消费，这正与使用与满足理论的 “主动受众”的 为了更深入了解使用与满足理论 ，我们需要进一步说 假设相契合 。正因为此，很多研究者借用这一理论检视网 明其相关理论和概念。 民网络活动的心理与行为层面，藉以发掘出这些行为背后 (一 )使用与依赖模式 的使用动机。Papacharissi和Rubin(2000)提出了对沟通渠 使用满足理论有助于将注意力转移到受众身上 ，但是 道的仪式性使用和工具性使用的概念 。仪式性使用是指对 该理论过于集中对个人的研究而忽视社会结构和该结构中 沟通渠道的习惯性使用，而工具性使用则是为达成某种需 所处的环境 ，针对此，Rubin和windahl(1986)提出了使 求而选择性地使用。这两种使用形式与人际传播和大众传 用与满足和依赖理论相结合的方法——使用与依赖模式。 播研究中发现的形式相似。 该模式将个人置于社会系统之内，这些系统帮助他们形成 (四)替代性传播渠道