我国居民受教育状况的性别和地区差异分析.pdfVIP

2012年 10月 社会科学家 Oct．．2012 (第 10期，总第 186期) SOCIAL SCIENTIST (No．10，GeneralNo．186) 政【治文明与构建和谐社会】 我国居民受教育状况的性别和地区差异分析 祝洪娇 (燕山大学 文法学院，河北 秦皇岛 066004) 摘 要：根据近几年全国人 口变动情况抽样调查样本数据提供的我国人 口受教育状况相关信息，结合2010年第六 次全国人口普查的有关资料，文章对我国人cr受教育状况的性别和地区差异进行了详细分析。结果表明，从平均受教育 年限提高、文盲率下降、高等教育发展、义务教育普及等各方面反映出我国居民整体受教育状况在逐步改善 ，但其中的 性别和地区差异依然存在，某些方面还比较明显。 关键词：教育；性别差异；地区差异 中图分类号：G40—054 文献标识码：A 文章编号：1002—3240(2012)10—0042—04 一 女性比男性低0．87年。另外，不同地区之间的平均受教 、 受教育年限的性别和地区差异 育年限也存在明显差距。东部地区平均受教育年限最 近年来，我国人 口平均受教育年限持续得到提 高，而西部地区则明显低于东部和中部地区(见表2)。 高。2009年 ，6岁及 以上人 口平均受教育年限达到 表2 2009年分区域分性别6岁及 以上人 口平均受教育 年限 年 8．38年，比1990年提高了2．12年，比2000年提高了 区域 合计 男性 女姓 0．76年，比2004年提高了0．37年(见表 1)。另外，目前 东部 8．78 9．23 832 中部 8．42 8．84 799 我国15岁以上人 口平均受教育年限达到9年左右， 西部 7．76 8．18 7．32 新增劳动力平均受教育年限达到 l2．7年。l】J我国受教 注：东部地区包括北京、天津、河北、辽宁、上海、江苏、浙 育年限的快速提升主要得益于受教育机会的普及，特 江、福建、山东、广东和海南等 11个省(市)；中部包括山西、吉 别是学校受教育机会的显著增加。从2O世纪80年代 林、黑龙江、安徽、江西、河南、湖北、湖南等8个省；西部包括 中期以后，我国政府将 “两基”即基本普及九年义务教 内蒙古、广西、重庆、四川、贵州、云南、西藏、陕西、甘肃、青海、 育和基本扫除青壮年文盲作为教育工作奋斗的目标 ， 宁夏、新疆等 12个省(市、区)。下同。 资料来源：根据 《中国统计年鉴201@所提供的2009年 从而极大提升了全体人 口受教育的普惠程度。 全国人 口变动情况抽样调查样本数据计算。 表1 1990～2009年全国6岁及 以上人 口平均受教育年 限 正 1 年份 I1990I1995I20002006l2008I2009I 二、文盲率下降的性别和地区差异 j墨墼亘兰 】 j!：!L L L J! !垦 L!兰 资料来源：1990年和 1995年数据引自段成荣：《中国人 近年来，我国文盲人 口数量不断减少，文盲率持续 口受教育状况分析》，《人口研究)2006年第 1期。2000～2009 下降。2010年，我国人口粗文盲率(15岁及 15岁以上不 年数据根据各年 《中国统计年鉴》所提供的