数字化博物馆建设初探——以江西省博物馆为例.pdfVIP

数 字化博物馆 建设初探 以江西省博物馆为例 近年来，随着人民生活水平的提高，人们对文化生活 数字化博物馆丰富的展示教育形式 (如虚拟历史情景 的需求也越来越高。博物馆作为收藏、研究、展示 自然及文 漫游、虚拟考古发掘等等)，可以充分展示不同类型和不同 化遗产的机构，也逐渐为人们所关注 。我 国现有博物馆总 层次的学习活动．“寓教于乐”，使每一类人群都能在乐趣 数达 2300多个，馆藏总数超过 2000万件，全国博物馆每 中学习．从学习中得到乐趣； 年举办陈列展览近万个，观众达 1．5亿人次以上。随着互联 数字化博物馆所具有的深层次教育信息资源，为观众 网的普及和数字技术的发展，先进的数字化技术为博物馆 在终身教育中进一步探寻相关专门化信息提供了必要的 开辟了一块全新的天地。数字化博物馆就是利用数字技术 保障： 手段对博物馆藏品的相关资料信息进行全方位采集、存 数字化博物馆开展终身教育活动的基本原则，应当是 储，并通过虚拟博物馆、网络传播、视频播放 、信息查询等 立足于 自身以信息为核心的 “藏品”．设计和组织引导性的 多种方式为公众提供服务。因此观众足不出户就可以浏览 教育展示内容，以激发出观众进行继续学习的潜在动力。 内容丰富的数字化馆藏藏品，品味不同专题的展品、图书、 这是与学校教育有显著不同的，因为博物馆开展学校教育 文献、影像等多媒体资料。 具有着为教学课程服务的目标，而终身教育则不同，首先 数字化博物馆是伴随着信息技术的发展及其在文物 要激发观众的学习热情，重视观众的娱乐休闲要求，以具 博物馆工作中应用领域的不断拓展而产生的一个新的概 鼓励性的教育活动为主，以发掘出不同观众的学习要求， 念。数字化博物馆至少包含有两层含义：即博物馆数字化 从而培养和巩固观众的学习习惯。 和数字化博物馆。所谓博物馆数字化，主要是指文博单位 数字化博物馆开展终身教育活动．还要借助于信息技 将现代信息技术引入到博物馆的收藏、保管和研究、展示 术的优势，设计和组织出多种类型的教育方式的内容，以 等工作中，信息技术引入博物馆，不仅有力地推动了博物 满足不同阶段终身学习的不同要求。 馆的工作，同时 ，博物馆既有的工作模式也因之而有所改 此外，数字化博物馆所开展的终身教育活动，还应提 变、有所发展；而数字化的博物馆 ．即通常所说的 “虚拟博 供给观众深层次的信息服务，以满足观众进一步探寻专业 物馆”等，是指以文物所负载和蕴含的历史、文化、科技等 化知识的求知要求；并且还要注重观众的社交需求，开展 方方面面的信息为收藏 、展示的主体 ，借助网络或其他信 多种形式的互动交流活动．如虚拟专家论坛、网络博物馆 息传播途径对受众进行传播、发布和推广、宣传的一个不 之友、在线社区BBS等等形式，以满足观众的社会互动交 具实体意义的博物馆。数字化博物馆概念的这两层含义， 流需求。 又都是直接或间接地为博物馆的基本职能一公众教育服 数字化博物馆不仅仅是处于现代信息技术下的博物 务的。 馆的顺应和变革，同时也是在信息技术的孕育下所诞生的 明确了数字化博物馆的内涵和特点，那么数字化博物 一 种博物馆的类型。数字化博物馆将会与公众更紧密地结 馆在开展公众教育方面大致具有如下几个方面的优势： 合为一体，将会为发挥博物馆的基本职能起到有力地推动 数字化博物馆的非实体展示环境，可以通过各种信息 作用。 载体和传播模式，带给观众可及的终身学习体验； 一 ． 博物馆数字