土木工程专业建设的思考.pdfVIP

高等建筑教育 2008年第 17卷第6期 JOURNALOFARCHITECTURALEDUCATIONININSTITUTIONSOFHIGHERLEARNING Vo1．17No．62008 1 土木工程专业建设的思考 沈小璞，方高倪 ，张红亚 (安徽建筑工业学院土木工程学院，安徽 合肥 230022) 摘要：探讨在市场经济条件下，如何结合社会经济建设和行业发展需求，办好土木工程专业，开展土木工程学 科建设，增强土木工程专业的生存能力和可持续发展潜力的问题 。以专业建设为突破 口，带动相关方向全面 发展。专业建设要找准定位，明确培养 目标，制定教学计划，构建特色鲜明的土木工程专业课程体系。加强 实践性教学环节，完善教学模式，深化教学改革，创造 良好的教学环境。 关键词：土木工程；培养 目标；专业建设；教学改革；应用型人才 中图分类号：TU；G640 文献标志码 ：A 文章编号：1005-2909(2008)06-0001-05 近几年来，安徽建筑工业学院土木工程学院在学科专业发展的过程中，突出 教学中心地位，本着 “教学质量立校、科研实力强校”的办学理念，以重点专业建 设为龙头，带动相关专业全面发展。土木工程专业是学院重点建设专业，专业建 设的探索与实践可概括为 以下几个方面。 一 、 明确培养 目标，适应社会需求，合理制定教学培养计划L1 专业教学计划是人才培养的总体设计和实施蓝图，它规定了培养 目标和业 务规格，明确了知识结构和能力要求，构建了专业要求的课程体系，规定了各教 学环节的配置及其内容。它既是组织教学的指导性文件，也是制定各项配套教 学文件的依据。在制定土木工程专业教学计划的实践中，笔者将从以下几个方 面进行探索。 (一)做好调查研究，明确培养 目标，合理确定专业定位和能力要求 在制定土木工程专业教学计划过程中，首先要对专业进行调查研究，对有关 土木工程建设、管理、设计、科研等用人单位进行调查，并将学院本科土木工程专 业的培养 目标与其他层次的培养 目标对比，确定学院土木工程专业应以培养工 程建设、管理和设计第一线需要的高级技术应用型人才为根本任务，以体现社 会需求为 目标，以技术应用能力培养为主线的特点，其能力结构主要体现为土木 工程施工一线及工程建设管理一线的业务技术能力和组织管理能力。这就要构 建专业人才的知识、能力及素质结构体系(图1)，加强素质教育，转变教育观念 ， 鼓励学生的个性发展，培养学生的创造思维，以提高学生适应社会需求和满足继 续教育的需要。 (二)根据社会需求，合理确定知识结构 ，提 出能力要求，构建专业课程体系 知识结构是能力培养的基础，它必须满足能力培养的需要，以 “必需、够用” 为度 ，并要求具有一定的发展潜力。在分析知识结构时，首先以能力要求为出发 收稿 日期 ：2008—10—20 基金项 目：安徽省高等学校省级教学研究项 目(2007jyxm377，2007jyxm093) 作者简介：沈小璞 (1957一)，男，安徽建筑工业学院土木工程学院教授，主要从事结构工程教育教学研究 (E—mail)xp—shen@ 163．cor