地方院校护理专业学生创新人才培养模式研究.pdfVIP

全科护理 2013年 4月第 11卷第 4期中旬版 (总第 284期) 士在 日记 中写到：“我怎么给那位维吾尔族老爷爷解释都不行 ， 的现实生活，会遇到很多的挫折和挑战，也会对他们现在的认识 他不依不饶 ，就因为拔针时没有按压好针眼出了一点血 ，真让人 产生正面或负面的影响。建立规范化培训 ，及时为其提供指导 郁 闷。” 和帮助 ，有利于其顺利地度过适应期，更能够 以优秀老师榜样 的 2．4 主题 4：对高年资带教老师的反思及对人生的反思 有 1 力量不断强化其专业思想和从事护理事业 的决心。 名新护士在 日记中写到：“每次只要有老师在 ，病人 的问题似乎 新护士对护理专业有较强的认 同感 ，能够认识到基础护理 都能解决 ，真希望能早 日像老师一样有丰富的临床经验 ，处理 问 工作的重要性并愿意从事基础护理工作，可为护士的分层次使 题得心应手。”有 1名新护士在 日记中写到：“今天抢救 1例心律 用提供参考 ，在规范化培训过程 中需不断强化职业道德 、基础护 失常的病人时我傻眼了，可老师不慌不忙 ，接心 电监测、吸氧、建 理及专业认识 ，为护理事业的可持续发展奠定基础 。 立静脉通路，看到她与医生边核对 口头医嘱边给药时的镇静让 参考文献： 我很敬佩 ，看来我还得多学习，争取早 日能像老师那样 。” Ill 王夕芳，谢金美，韩留娣，等．护士规范化培训管理系统的研制与应 3 讨论 用[J]．护理研究，2Ol1，25(9B)：2421—2422． 卫生部在 2010年全 国护理工作会议上提 出：2010年 的重 [2] 吴红亮，蔺波，贲艳丽．反思 日记法在新护士评判性思维能力培养 中的应用[J]．护理研究，2012，26(11A)：2961—2962． 点护理工作之一是强化基础护理 ，从而把基础护理工作提到 了 一 [3] 高金光．思维与反思性思维 ——杜威反思性教学理论浅析 [J]．黑 个前所未有的高度 。如何开展基础护理、如何在当前护理人 龙江教育学院学报 ，2006，5(25)：59—60． 力资源严重不足的情况下落实基础护理工作 ，是 目前所有医院 E4] 陈斌 ，刘益，喻明成 。等．新护士专业认知状况调查研究[J]．中华护 面临的一大难题 。新护士作为护理队伍 的新生力量 ，在注册之 理教育 ，2011，8(1)：34． 前无法单独从事临床护理工作 ，也无法体现所学专业的价值获 作者简介 陶建双，副主任护师，在职研究生 ，单位 ：830001，新疆维吾尔 得相应的酬劳 ，而基础护理工作是他们完全能够胜任并可体现 自治区人民医院；麻春英、贲艳丽 (通讯作者)单位 ：830001，新疆维吾尔 自身价值 ，同时也可 以加深他们对护理工作 的认识和理解 ，磨炼 自治区人 民医院。 他们的意志和决心 ，为护士的分层次使用奠定基础 ]。 (收稿 日期 ：2013—01—09) 新护士从学校进入医院、从单纯的校 园环境进入相对复杂 (本文编辑 卫竹翠) 地方院校护理专业学生创新人才培养模式研究” 孙玉芳，赵 良渊。王 倩 摘要：通过设置合理的专业方向、完善模块化教学规范人才培养模式；通过合理设置课程、突出实践环节改革课程体系；通过改进课 堂教学方式、引入案例仿真教学、利用先进的教学手段和教学设备改进教学方法，以培养地方院校护理专业创新人才。 关键词 ：护理专业 ；人才培养 ；创新教学 中图分类号 ：G424