高校贫困生工作中的问题与对策.pdfVIP

维普资讯 198 安徽农学通报 ，AnhuiAgIi．Sci．Bul1．2008，14(9) 高校贫困生工作中的问题与对策 张茜秋 成祖松 (安徽工业大学经济学院．安徽马鞍山 243002) 摘 要：贫困生工作是高校学生工作的重要 内容。当前我 国高校贫困生工作中还存在许多问题，必须高度重视对贫 困生的帮扶工作，努力探索帮扶贫困生的新途径和长效机制。 关键词：高校贫困生；资助体 系；长效机制；社会支持系统 中图分类号 G642．0 文献标识码 A 文章编号 1007—7731(2008)09—198—02 1 当前高校贫困生帮扶工作的现状 温家宝还专门主持召开国务院常务会议 ，研究解决高校贫 1．1 现状及成因 高校贫困生是指那些在校期间基本生 困家庭学生的困难问题。会议指出，帮助高校贫困家庭学 活费用难以达到学校所在地最低伙食标准，且无力缴纳学 生解决经济困难，使其顺利完成学业 ，是实践 “三个代表” 费及购置必要学习用品，日常生活没有经济保障的大学 重要思想 ，贯彻落实科学发展观和实施科教兴 国战略的要 生 ，其中经济特别 困难的少数大学生又称作特困生。由 求 ，有利于高校坚持社会主义办学方向，加强思想政治工 于各省市的经济发展不平衡，划分贫困生的标准也不是惟 作 。同时，做好贫困生的帮扶工作关系到高校的稳定和和 一 的。根据平均水平，高校贫困生的标准应该界定在家庭 谐社会发展的大局。贫困大学生的思想和实际问题明显 人均月生活费不足 100—150元。随着高等教育规模快速 增多，暴露了整个社会的城乡差距、贫富差距、阶层分化等 发展，高校贫 困学生数量有较大增长。据教育部统计 ， 问题。只有帮助贫困大学生解决学习、生活、就业等方面 2004--2005学年 ，全 国公办普通高等学校在校生总数为 的困难，才能使其在学校里安心学习，获得知识 ，增强能 1350万人，其中，贫困家庭学生约263万人，占在校生总数 力。 的19％，经济特别困难学生约 122万人 ，占在校生总数的 目前我国高校贫困生帮扶工作的现状可以用 “奖 、贷 、 9％ 勤 、补 、助 、减”六个字来概括。奖 ，即学校 、企业 、社会团体 高校贫困生问题是伴随经济体制和高校体制改革而 或个人在学校设立的各种形式的奖学金 ；贷 ，即对贫 困大 m现的。探究贫困生的成因，可以概括为两大方面：一是 学生的学费和生活费等费用实行无息或低息贷款，包括国 社会经济体制的转型的影响。从我 国经济社会发展 的具 家助学贷款和校内学生贷款 ；勤，即学校针对贫困生设立 体实践来看 ，经济体制的变革分别经历了以家庭联产承包 一 些助学 岗位 ，使他们通过勤_丁助学 ，获得一定的报酬 ； 责任制 、国有企业改革以及建立现代企业制度 、最终确立 补 ，即由国家和政府拨 出专款，对贫困生给予补助。助，即 社会主义市场经济体制这三个阶段。与此同时，我 国社会 由国家或企业按学生在校就读时 间给予特 困学生每月一 政治 、经济发展等各个层面发生的急剧变化 ，整个 中国社 定数额的助学金 ；减 ，即让贫困生减交部分学杂费(也包括 会不论是乡村还是城市 ，都经历了全面而深刻的转型变 助学贷款本金或利息的减免)。 革 。社会经济转型带来了经济发展不平衡、贫富差距尤其 2 高校贫困生工作中存在的问题 是城乡居民收入差距扩大，从而导致了许多农村学生和贫 通过 “奖、贷、勤 、补、助 、减”的资助体系，许多贫困生 困阶层的子女负担不起高等教育费用。二是高等教育改