职业教育：边缘沉浮.pdf

- ● ● 边缘沉浮 口南风 吧。”并询问她需不需要找一位代课老师替她上课，如果要请代 课教师，李改欣就得从 自己每月 l170元 的工资里拿出600元来 支付给代课教师，李改欣只得咬牙答应。 新乐市教育局副局长孙志军说，教育局已经多次接到李改 欣和其家人的反映，把一位正处于哺乳期的女教师调离显然是 不恰当的，局里已经要求承安中学安排李改欣回原校任课。 为何要把职中招生任务分解到初中学校老师的头上?孙志军解 释说，这两年虽然出台了一系列政策补助职 中生 ，但职中招生 仍特别困难，局里也多次发文要求解决这一问题。 “因为省里给石家庄市压任务，石家庄给各县区压任务 ，去年 石家庄给新乐的任务是34oo人，结果只招到 1400人 ，今年分给新 乐的任务是2O0o人，到现在只招到60H0多人 ，我们不能在这个问 题上弄虚作假 ，分一下任务也未尝不可。上面规定，哪个区、县完不 成职中招生任务的，教育局不能参与当年的评先。”孙志军说。 “大力发展职业教育，是促进社会就业和解决 三‘农 ’问题 的 李改欣的遭遇并非个例 ，由于生源 已成为职业教育的一个 重要途径。促进社会就业 ，必须发展职业教育，普遍提高城乡劳 瓶颈，被职中招生裹挟的老师不在少数。石家庄西部某县职教 动力的就业 、创业能力。大力发展职业教育和技能培训，能使广 中心的一位老师说，该校每年都给老师下达招生任务 ，去年要 大农 民适应工业化、城镇化和农业现代化的要求 。”2005年 ，温 求每位老师招到 10名学生 ，招不到5个不能参与评先 ，这位老 家宝存全国职业教育工作会议上的讲话 ，预示着职业教育的重 师因为没有完成招生任务而受到待岗处理 。为了完成招生任 新升温。全国继而掀起了职业教育扩招的步伐。 务 ，老师们各显神通 ，走村串乡可谓备尝艰辛 。同事之间还会出 当全社会理性反思大学扩招的时候 ，职校扩招过程 中暴露 现相互挖墙脚的不愉快事件 。 出来的问题 ，似乎还没进入主流人群 的视野 。如火如荼的扩招 一 所 山区县的职教中心老师告诉记者 ，该县初 中生源约 背后，职业院校是否能承载起为中国劳动力就业开辟出路、为 3OOO人，每年升人一中、二中两所普高的学生约 100o人，余下 社会转型铺路 的重任? 的2O0o人中有相当部分 回家务农或外出打工，上级分给该校的 招生任务是 1500人 ，即使把有进入职中意向的学生全纳入这所 臻黪誉 囊 调动风波蘩鬻翁 鬟篓 学校 尚难完成任务 ，况且还有大量的城市职中、民办职校或外 “我老婆是一一位初中教师，她在坐月子期间被调到一所偏远的