构筑孩子需要的环境.pdfVIP

构 筑 孩 子 需 要 的 环 境 浙江师范大学杭州幼儿师范学院附属幼儿 园 王 芳 朱 瑶 环境影响人的生理和心理， 受到压抑 ，容易疲劳 。而黄色能让 二、运用柔性材料 影I I 向入 的情感和态度 ，影响入 际 入产生活力，诱发食欲，给人以温 柔性材料给人以温暖、安全 关系的形成。ADJ LI 喻段是认知 、情 暖的感觉 。绿色使人感到舒适，能 的感觉，幼儿特别喜欢亲近它们 。 感、个性发展的关键期，丰富多 消除疲劳 ，还能起到镇静作用。因 尤其是托班、小班孩子，柔性材料 彩、舒适宜人的 自然环境和社会 此，我们放弃了幼儿最喜欢的红 能帮助他们在一定程度上缓解入 环境能促进幼儿认知能力的发 色。而选择黄色和绿色作为ADJ L 园焦虑，得到心理安慰。为此，我 展，形成健康 的个性，养成 良好 的 园的主色调。无论是J t - 墙、地面、 们在幼儿园中投放了一些柔性材 习惯。 家具、护墙、窗帘、遮阳布、室外软 料，如柔软的薄纱、厚厚的海绵地 我园坚持 “以幼儿为本”， 地等均体现这一色彩基调。它营 垫、松软 的棉布玩具和靠垫 、富有 分析幼儿的生理 、心理需求。结 造了一种平静祥和的气氛，ADJ D 弹性的塑胶地板和软木墙等，深 合本园客观条件，对色彩、材 身在其中能保持适度的兴奋，有 受ADJ L的喜爱。例如 ，我们在班里 料、空间等环境要素进行研究 助于形成积极的情绪情感 。例如 ， 创设 了 “情感小屋”，屋顶披上透 和设计，力求创设出温馨、典 我们的家具选用木纹本色，护墙 明薄纱，屋里海绵地垫柔软且温 雅、自然、和谐 的环境，以促进 选用原色欧松板加软木木纹。洋 暖，棉布玩具和靠垫松软而舒适 。 幼儿的健康成长。 溢 自然气息；窗帘选用黄绿相间 露熏i o、以黄绿色为主色调 的波纹图案。宁静中不乏动感；坐 当前。ADJ L园在环境创设上 垫和各类玩具色彩鲜艳，大色块 有两种倾向：一是采用明快、艳 中不失局部对比色的点缀，使整 丽 、对 比度大的色块 ，二是采用跳 个活动室色彩自然、协调。幼儿 阅 跃式、多变 的线条设计。然而在实 览室以绿色为基调，暗绿色的坐 践中。我们发现虽然幼儿喜欢跳 垫、淡绿色的隔板、深绿色 的地 、 跃的线条和鲜艳 的颜色，但时间 黄绿相间的软包墙面。给人以宁 一长容易产生视 觉疲劳，有血液 静感，有利于幼 儿静心阅读。 涌动的感觉。 我园曾对3～6岁幼儿做过颜 色偏好的测试，发现不同年龄的 幼儿对颜色的偏好没有差异，他 们最喜欢红色 ，其次喜欢黄色。我 们经过科学、理性 的分析，认为盲 目追随ADJL的颜色偏好不一定有 利于ADJ L的发展。国外曾有专家 在不同的色彩环境中对幼儿进行 智商测试 ，结果发现当ADJL在黄 色、黄绿色、淡蓝色和橙色 的环境 中测试时，智商得分相对较高。有 实验表明，红色会刺激神经系统 使其兴奋，还会增加肾上腺素的 分泌 ．加速血液循环。过多接触红 色会让人产生焦虑的情绪，身心 呈旦旦旦旦呈塑堑；!i ! !堕囡 内的空间密度，减少幼儿间的摩 间，增 强了幼儿的游戏 自主性 。例 擦 。二是幼儿视线较低，高而空 如，在进行 “超市”主题活动时，幼 旷的空间显得单调且令人不