“意外”的插曲，“匠心”的引导.pdfVIP

数学教育研究 2011年08月 总第50期 读写算 “意外”的插 曲， “匠心”的引导 郭雄清 (苍南县霞关中学 浙江 苍南 325809) 【摘 要 】通过学生的一些错解实例分析，纠正这些错误，杜绝类似现象的再次发生，“非错丽不能树正，非错而难以求 真”，让学生充分尝到错解的“苦头”，学生思维就逐步趋于完善，以至成熟。从而学生学习成绩的提高起到非常重要的促进作用。 ； ，关键塌腆型题 目 征 解 解分 一 在新课程的观念下，如何提高初中学生的数学成绩，笔者 AOC=15oo~lJ可，因而点C相对于直线AO的位置关系有两 认为：对初中生数学错解分析错误原因是非常必要的，特别是 种 ，误证 对那些带有普遍性的又不易发