“巧妙地”开展探究式学习.pdfVIP

文史教育研 究 2011年O8月 总第50期 读写算 “巧妙地”开展探究式学 习 刘炎坤 (南靖县和溪中学 福建 南靖 363604) 新课程改革的开展推动着教学理念的更新，教与学的模式 出问题，学习分析问题和解决问题的方法。教师要在出示了问 也在变革。新课改非常强调改变学生的学习方式，倡导探究式 题和材料之后，积极引导学生进行思考。按照建构主义理论，反 学习。那么，什么是探究式学习?中学历史课堂上应该如何开展 思已有的知识和概念与新知识和概念之间的联系，深化 自己的 探究式学习?开展探究式学习的过程中应该注意些什么?所谓 认识，重新建构 自己的知识体系。 “探究式学习”，指的是教材并没有提供现成 的答案 ，需要学生 由于学生是独立的、自主的个体，学生的生命体验 、学 运用已经积累的知识、方法和所提供的材料，独立 自主地思考、 习方式方法 ，因人不同，思维的角度 、深度、领悟的境界、质 探讨、解决问题、得出结论的一种学习方法。