创新教学理念 提高教学质量.pdfVIP

维普资讯 虢魏 理鑫 蝗 魏 厩量 湖 南 师 大 附 中 ·缪 礼 端 近年来，基础教 念一些认识的深化和提升。2004年3月23日，各 育课程改革正在积极 报刊登了 《中共中央国务院关于进一步加强和 进行，并取得了丰富 改进未成年人思想道德建设的若干意见》，其中 的成果，但仍有许多 提到了加强和改进未成年人思想道德建设要遵 问题值得探讨。就思 循的原则有：“坚持贴近实际，贴近生活，贴近未 想政治课教学来看 ， 成年人。”“既要体现优良传统，又要反映时代特 有教学理念 问题 ，也 点。”我们提出的“四个紧贴”与这些原则的精神 有教学过程和方法问 是一致的。它不仅是针对思想政治课而言，而是 题；有创新问题 ，也有 涵盖了更广泛的思想道德建设。这并不是说我 继承问题；有简单化 们有什么特别高明之处，而是深感教学改革的 的问题，也有过于理想化的问题，等等。尽管问 需要。只有实现 “四个紧贴”，才能激活思想政治 题较为复杂，但归根结底是教学理念的问题。 课。通俗地讲，就是能使课 “活”起来。活起来的 创新教学理念，提高教学质量是我们在改 政治课堂，充满师生生命的活力。“四个紧贴”能 革中追求的目标。思想政治课的课程改革，和 使书本知识实现四个方面的沟通：即书本知识 其他学科的改革一样，主要不是去关注、建立和 与市场化、全球化、和平与发展的时代沟通，使 证明一套技术层面的东西，而是要去创新教学 学生逐步具有广阔的视野和长远的眼光；与改 理念，传播教学理念，并在新的教学理念的指导 革开放、追求实现小康和谐的中国社会沟通，使 下，创造新的教学文化和新的行动方式。新的 学生逐步认识复杂多变社会的进展以及对 自己 教学理念，指的是一种教学思想、教学观念 ，是 的影响和要求；与人类各个层面的生活世界沟 认定和追求的目标、原则和方法。教学理念是 通，使学生逐步认识丰富多彩的生活值得青年 教学的指针、教学的根本。不同地区正在试用 人热情地去体验和感悟；与学生的经验世界、成 的初、高中新教材，即是为了开辟实施新的教学 长需要沟通，使学生逐步具有马克思主义的基 理念的园地，催生教学理念的创新。 本观点，逐步认同正确的价值标准，逐步提高判 通过几年来的实践和摸索，我们把思想政 断和行为选择的能力。 治课新的教学理念概括为：四个紧贴，三个增 “四个紧贴”的实质就是我们过去一再强调 强，两个互动，一个 目标。四个紧贴是：紧贴时 和实践的 “理论联系实际”。从这点上说，我们认 代，紧贴社会，紧贴生活，紧贴学生。三个增强 为课程教学改革必须坚持 继“承和发展相统一” 是：增强针对性，增强实效性，增强探究性f初中 的观点。 为三个重视：即重视活动、重视体验、重视探 “三个增强”中的针对性 ，已成为政治教师 究)。两个互动是：师生互动、生生互动。一个 目 的共识，因为只有加强针对性，才能避免空洞说 标是：知识、能力、情感态度和价值观。 教。遗憾的是当前还没有普遍上升到一种理念 思想政治课之所以要 “四个紧贴”，是由它