地方高校继续教育网络学习与教学模式的研究.pdfVIP

2012第5期 戌 人 教 育 No． 520l2 (总第304期) ADULTEDUCATION TotalNo．3o4 地方高校继续教育网络学习 与教学模式的研究 刘耀南 (嘉应学院继续教育学院，广东 梅州 514015) 【摘 要】地方高校立足地方、服务地方，为继续教育的大众化、建立学习型社会等方面做出了重要的贡献。但 是由于地方高校继续教育3-前面临困难，导致其发展受到一定程度的制约，为此，迫切需要寻求一种适合地方社会 需求的教学模式，以促使继续教育可持续发展。针对存在的问题 ，提 出了适合地方高校继续教育的网络学习与教 学的有效模式，分析 了模式构建过程，并指 出实施网络学习与教学时应注意的问题。 【关键词】地方高校；继续教育；网络学习；网络教学；网络课程 【中图分类号】C,434 【文献标识码】A 【文章编号】1001—8794(2012)05—0028—03 继续教育是面向学校教育之后所有社会成员特 一 、 地方高校继续教育网络学 习与教学的必 别是成人的教育活动，包括学历继续教育和非学历 要性 继续教育，是终身学习体系的重要组成部分。我国 自改革开放以来，继续教育得到了长足发展，并趋向 1．当前地方高校继续教育面临的问题 。当前， 于多元化。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要 地方高校继续教育除了与一般高校继续教育面临的 (2010—2020年)》提出要 “大力发展非学历继续教 困难(如宏观指导政策的不到位，学历继续教育来 育，稳步发展学历继续教育”、“鼓励学校、科研院 自电大教育、自学考试、网络教育等其他教育形式的 所 、企业等相关组织开展继续教育”，国家将继续教 冲击，普通教育模式套用于成人教育，继续教育理论 育提到了更高的层次。目前，我国经济正处于产业 研究薄弱等)外，还具有地方性高校存在的问题。 结构转型时期，各行各业需要大量的人才，高校作为 (1)区域影响，招生受限。地方高校身处地方， 培养人才的重要基地，必须积极探索继续教育的办 受地理环境的局限和制约，生源有限，在本地生源继 学模式和教学方式，以适应新时期的社会需求。区 续教育饱和的状态下，只能向校外教学点发展，而有 域教育与经济发展密切相关，作为地方高校，更应迎 些地方是欠发达地区，招生更是一个大问题 。 合地方经济需要，积极开拓和寻找继续教育发展的 (2)重点大学名牌效应和资源优势的影响。学 新思路、新模式。随着计算机应用的不断普及、网络 历继续教育 (成人高等教育)在招生录取时划定统 技术和多媒体技术的快速发展，利用网络进行学习， 一 分数线，一般是上了分数线就可被录取，这样，学 成为人们特别是成人学习的首选。笔者认为，网络 生在报考时就会选择具有资源优势的名牌重点大 化的学习与教学是地方高校保证其继续教育可持续 学，而地方高校只作为候选对象。有些教学点跟多 发展的有效模式。 所高校合作，往往也是动员学生选择重点大学，把地 方高校作为第二选择，导致生源分散。这些都对地 方高校的生