师德的核心是个“爱”字.pdf.pdfVIP

2012第 1期 大 学 教 育 Vo．01．2012 (总第 1期 ) DAXUE JIAOYU (Cumulatively，No．1) 师德 的核心是个 “爱 ”字 耿淑霞 (朝阳师范高等专科学校，辽宁 朝阳 122000) [摘 要]教师要教好学生，首先必须具备 良好的职业道德，良好的职业道德的核心就是一个 “爱”字。师爱要真正实施于教育和 教学的全过程，就必须做到热心、精心和耐心。 [关键词]师德 师爱 热心 精心 耐心 [中图分类号] G451．6 [文献标识码] A [文章编号] 2095—3437(2012)O1—0042—02 教师要教好学生 ，首先必须具备良好的职业道德 ， 打开学生心灵大门的金钥匙。 我认为这个 良好的职业道德的核心就是一个 “爱”字 ，并 学生对爱的感触是十分灵敏的。在教育实践中，倘 且需要像母亲一样的真诚。 若教师把这种爱投射到学生心里，比如对学生投去一个 学生的第一任老师是他们的父母 ，尤其是孩子的母 充满信任的殷切的目光 ，一丝和蔼可亲的笑意等，都会 亲。每一个孩子从呱呱落地到走进校门，他们的说话 、走 在学生心中掀起波涛。美国心理学家里森塔尔等做过一 路 、辨别事物、简单的思维等大多是母亲教会的，尽管这 个研究实验 ，他们到一所小学对学生进行了一次名为 第一任教师有好有次，但每一个孩子却都深深地爱着 自 “预测未来发展”的测验，他们在学生名簿上随意抽取一 己的母亲。因为母爱是真诚的，母亲照管孩子无微不至， 些名字，并告诉老师，他们标出的这些就是 “最佳前途发 付出百倍的耐心，从而换取了孩子对母亲的信任。无论 展者”，并再三叮嘱老师，绝不可透露给学生。八个月后， 跟母亲学习什么 ，孩子都非常认真 ，不懂的东西也总喜 他们重返这所学校，对学生进行测验，结果发现，他们标 欢向母亲询问，孩子和父母之间的感情是亲密无间的。 出的所谓 “最佳前途发展者”的智力都 比其他学生提高 学生进了学校 ，教师是青少年的继任教师 ，是青少 得快，和老师的关系也很和谐。究其原因，并非是心理学 年人生道路上的导师和科学文化知识的传播者。师生关 家测试准确，而是因为教师受到实验者的暗示 ，对这些 系是学校生活中最重要的关系，只有将这种关系建立得 “最佳前途发展者”的期望信息微妙地、有意无意地通过 如同母子或母女之间那样密切，教与学的活动方能顺利 各种表情、态度与行为方式传递给了学生，学生便十分 地进行。教师的教育对象是有血有肉、有思想感情、年龄 敏感地体察到了教师的好意，这使他们充满了幸福感和 特点不同、个性特点各异的青少年。这些青少年是在父 自信心。而教师传递给学生的不是别的，就是爱心。这个 母的爱抚中成长起来的，随着年龄的增长，视野的扩大 ， 事实表明，爱的力量是无穷的。 辨别能力的提高，他们对爱抚的理解将会更深刻，于是 热爱学生似乎是每个教师都说过的 “剩话”，但不是 对爱抚的渴求必然更强烈。因此教师热爱学生的过程， 所有的教师都做得很好，我认为师爱要真正实施于教育 就是师生情感交流的过程。加里宁认为教育是对受教育 和教学的全过程，就必须做到热心、精心和耐心。 者的身心施行一种有 目的的、有计划的感化作用，以便 热心，就是热心教育事业。要做到这一点，就必须忠 将受教育者的身心培养成教育者所希望的品质。教育是 于职守，有 自我牺牲精神，要像做母亲那样 ，把管理教育 一 种感化人心的工作，而感化人心者莫乎情。教师在教 自己的孩子当作义不容辞的责任，任劳任怨，含辛茹苦。 育工作中