独立医学院校医学生考试焦虑状况与影响因素.pdfVIP

VDJ．28 2010 No．22 摘 要：目的 研究独立学院医学生考试焦虑的状况与影响因素。方法 使用一般 自我效能感量表 (GSES)、学习动机量表、考试 焦虑量表(rAs)与明尼苏达多相人格测验(MMPI)进行测评，并进行差异检验与相关分析。结果 22％的被试者存在考试焦虑情 绪：不同年级学生考试焦虑存在显著性差异；一般 自我效能感、学习动机过强都与考试焦虑显著相关；MMPI病态人格因子、 妄想因子、精神衰弱因子、精神分裂因子与考试焦虑有明显相关性。结论 学习动机、自我效能感以及人格特征都会影响学 生的考试焦虑情绪。可以从这些方面对考试焦虑进行预测与干预。 关键词：独立学院；医学生；考试焦虑 中图分类号：G526．5 文献标识码：B 文章编号：1671—1246(2010)22-0109-02 考试焦虑是学生因面临考试压力而产生的一种情绪反应， 业学生216名，护理专业学生6o名，针灸推拿专业学生58名 ； 主要表现为考试前及考试期间出现担心、紧张、恐惧、无法放松 男生52名，女生282名；大一学生 176名，大二学生48名 ，大 等负面情绪，伴有心慌、胸闷、失眠等躯体不适和运动性不安， 三学生58名，大四学生52名。 严重的焦虑反应影响学生的认知功能，导致考试成绩下降甚至 1．2 工具 不能参加考试。医学院校学生学习任务繁重，考试压力较大，考 1．2．1Sarason考试焦虑量表(TestAnxietyScale．TAS)TAS 试焦虑是表现比较突出的问题。本研究主要调查某独立医学院 是 目前国际上广泛使用的最著名的考试焦虑量表之一。该量表 校学生考试焦虑的情况，包括不同性别、年级、专业的学生考试 得分在20分以上属于考试焦虑较高水平。 焦虑水平的差异性，同时探讨自我效能感、人格因素、动机水平 1．2．2 一般 自我 效能 盛量 表 (GeneralSe 丑伍cacyScale． 对考试焦虑的影响。 GSES) 目前GsES在国际上广泛使用。至今中文版CSES已被 1对象与方法 证明具有良好的信度和效度。 1．1对象 1．2．3 明尼苏达多相人格测验 1940年编制而成，目前已非常 随机抽取某独立医学院校学生共334名。其中临床医学专 成熟，主要使用4个效度量表、10个临床量表和5个附加量表。 职业信息，使中职生坚定信念，对自己将从事的职业有基本的 证 。 定位，从而为未来的职业发展与人生价值的实现打下坚实的基 参考文献： 础。 1【】郭开字，马俊红．开展职业生涯规划，提高大学生就业能力L玎．中国 经过实践和探索，笔者体会到在中职生中开设职业生涯规 成人教育，2Oo9，6：49—50． 划课程，可引导学生热爱护士职业，激发学生的学习兴趣，使他 2【】王毅敏．大学生职业生涯规划指导的思考田．南京工业职业技术学 们正确分析 自我 ，明确职业 目标 ，充分挖掘 自身的职业发展潜 院学报，20o8，9：93—95． 3【】殷俊．当前就业形势下 教育管理，2009，5： 力，以增强职业竞争力，实现个人的最优化发展。 176-177． 中职生就业能力高低关系到学生在社会中的发展，而面对