对劳动与社会保障专业实践教学的思考.pdfVIP

第 17卷第3期 长沙民政职业技术学院学报 V01．17 No．3 2010年 9月 JournalofChangshaSocialWork Colleg Sep．2010 对劳动与社会保障专业实践教学的思考 谭晓辉 (重庆工商大学社会与公共管理学院，重庆 400067) [摘 要] 随着我国经济体制改革的不断推进 ，高等院校劳动与社会保障专业建设显得十分重要。劳动与社会保障 专业作为一个应用性专业，必须重视和加强实践教学。实践教学应确立实践教学 目标和建立实践教学体系，注重实践 教学的设计和实施效果，使学生能充分掌握专业技能，更好地服务社会。 [关键词] 劳动与社会保障专业；实践教学 [中图分类号] G642．0 [文章标识码] A [文章编号】 1671—5136 (2010)03—0073一O3 社会保障制度是我 国社会经济发展过程中的 “安 重理论、轻实践的状况，使劳动与社会保障专业的学生 全网”和 “稳定器”，其地位将会越来越重要。高等院 具备的知识与社会的实际需求有一定的差距 。劳动与 校作为国家人才培养的最主要渠道，承担着培养大批 社会保障专业的培养 目标应主要面向实际部门、企业 的熟悉政策、精通业务、掌握技术的专门人才的责任。 和社区基层等，培养能从事社会保险、社会福利、社会 因此，加强劳动和社会保障专业建设，进行实践教学的 救济、社区服务等工作的专门人才，因此必须加强学生 改革，注重学生理论联系实际能力的培养、基本技能的 在应用领域 中的岗位操作技能，而不仅仅是劳动与社 训练，为社会输送合格的劳动与社会保障专业人才就 会保障专业的系统理论。在教学过程中加强实践教 显得十分迫切与必要。 学，把实践教学贯穿到整个学习过程的始终，这样才能 培养出适应社会和经济发展需求的毕业生。 一 、 实践教学的意义 3．符合人才培养的目标 1．适应社会发展的需要 实践教学在高校教学体系中占有重要地位，是高 随着我国经济体制改革的深人发展，我国社会逐 等院校培养学生创新精神和提高学生分析问题、解决 步出现了一些新问题与新矛盾，比如人 口老龄化趋势 问题能力的主要途径。在高等院校的劳动与社会保障 加快、失业人员和流动人员增多、进城务工人员急剧增 本科专业培养方案中，实践课程一般包括各类实习、毕 加、城乡差距、贫富差距加大等，必须有一个健全的社 业设计 (论文)、公益劳动、社会实践以及一些课程中 会保障体系来保证社会的稳定和经济的发展。而劳动 所需的上机操作环节，这些实践课程大多与劳动与社 和社会保障作为一门新兴学科 ，就应当按社会发展要 会保障学科相关，也有一些社会实践活动虽然在表明 求，培养出大量适应社会发展和服务社会的专业人才。 看来 同本学科没有直接 的联系，但从人才培养的角度 同时，由于劳动和社会保障专业也是一门应用性较强 看，可以帮助学生养成职业道德、社会责任以及提高社 的专业，要求学生能掌握劳动与社会保障基本理论、基 会交往的能力。学生的实践活动不仅以实现高就业率 本政策和基本制度，服务于劳动就业领域、社会保障领 为短期 目标，更要追求其成为社会栋梁之才的远期 域、人力资源领域，这就需要更多的实践实习环节作支 目标 。 撑，因此，劳动与社会保障实践教学顺应 了时代的