现代测试技术重点课程建设的研究与实践.pdfVIP

维普资讯 安徽农学通报 ，AuhuiA ．Sci．Bull2008，14(9) 现代测试技术重点课程建设的研究与实践 马德贵 王 硕 曹成茂 金定洲 (安徽农业大学工学院，安徽合肥 230036) 摘 要：通过几年的现代测试技术课程建设的具体实践，结合测试技术学科的发展 ，改革了课程教学内容，强化 了课 堂教学方法和手段，利用网络教学补充理论教学，加强实验室建设和实验项 目更新，提高了教学效果，培养了学生的 动手能力 、 关键词：现代测试技术课程；教学改革；队伍建设 中图分类号 TP212；G642 文献标识码 A 文章编号 1007—7731(2008)09—202—02 现代测试技术课程主要的研究 内容是利用电子技术 1．2 变革教学大纲、确立教学方 向 教学大纲是教学过 和电子设备对广义和狭义的机械非 电参量进行测量 的一 程的主线 ，它不仅让教师懂得如何去教，也让学生知道如 门技术课程。该课程是高等农业院校农业工程类本科专 何去学，所 以认真制定现代测试技术教学大纲是课程建设 业必修的一门专业基础课程 ，它以大学物理学 、力学与机 的关键一环。授课内容根据不 同的专业特点确定教学学 械学 、电工电子技术 、计算机技术等学科为基础，是机 电一 时。结合农业院校专业特点，从培养跨世纪人才需求出发 体化的基础理论。在丁程设计理论 、机械生产过程监测 、 制定 《现代测试技术教学大纲》。大纲明确每一个模块 的 质量控制故障诊断、实验模态分析等领域 内，都以现代测 重难点和教学要求。制定的大纲送安徽大学 、沈阳农业大 试技术作为重要的手段。鉴于该课程在专业教学中的地 学、湖南农业大学审阅，受到 了同行专家的高度评价。实 位和作用 ，进行了几年的课程建设实践 。 验由基础实验 、综合性实验和设计性实验三个模块构成 ， 1 教学内容的改革 在设计性实验中增加课外实践指导。 “现代测试技术实验 大纲”中的每个实验有明确 的目的任务 ，有详细的实验预 1．1 课程教学内容体系改革 现代测试技术是进行非 电 习要求，并给出了恰当的实验思考题。大纲中提高了设计 量电测的一门技术 ，因而具有很强的实践性。课程的主要 内容包括：传感器原理与技术 、信号与系统分析 、测量 电 性实验和综合性实验的比例。 路 、信号记录 、数据处理和机械参量的测量方法等 加强 1．3 教材建设 教材是教学 内容的具体体现 ，是教学大 纲的内容展现 ，同时更是教师懂得如何去教和学生如何去 实验和课外实践教学 ，将现代测试技术实验课与理论课分 学的重要文献。课程组教师积极实施教材建设 ，组织教师 离，单独设立实验课程，提高了实验课的地位，在内容上打 参加全国高等农业院校统编教材编写会议 ，推荐教师参与 破现代测试技术理论课程的界限，减少基础验证性实验 ， 编写由沈阳农业大学等全 国高等农业院校组织的全国统 增加设计性 、综合性实验。使实验教学不再是理论课 的附 属，而成为以能力培养为 目标 、按实验教学 自身规律组织 编教材 《现代测试技术》，并由中国农业大学出版社正式 出版 ，作为现代测试技术课程教学的理论教学课本。提高 教学 、有利于提高实验教学质量和效率的科学体系。