对心血管疾病患者实施健康教育的效果分析探讨.pdfVIP

· 256 · 2010年 11月第 5卷第 33期 ChinaPraeMed．Nov2010．Vo1．5．No．33 3 结果 的信任感 ，最大限度满足了患者对健康知识的需求，能够更好 3．1 2组健康教育知晓率比较结果见表2。 落实整体化护理工作 ，提高了患者的满意度。 3．2 2组患者满意度比较结果见表 3。 总之 ，健康教育路径是实施健康教育的有效方法 ，能 4 讨论 够提高患者对健康教育知识的知晓率，提高患者对护理工作 4．1 将健康教育路径应用于子宫肌瘤患者的健康教育，提高 的满意度。 了健康教育效果。通过健康教育路径的实施，使护士能够按 参 考 文 献 规范的指导内容及时进行健康教育，适时评价，提高了患者对 健康教育知识的掌握。由表2可以看出观察组对健康教育内 [1] 乐杰．妇产科学．人民卫生出版社 ，2008，1：269． 容的知晓情况与对照组比较有统计学意义，健康教育路径的 [2] 唐运香，赵东娥，李先根．应用健康教育路径对垂体瘤患者实施 实施能够提高患者对健康教育知识的知晓率。 健康教育的效果观察．护理管理杂志，2006，6(5)：49-50． 4．2 健康教育路径提高了护理工作的满意度。健康教育路 [3] 叶宝霞，李亚玲，时云，等．健康教育路径对下肢深静脉血栓形 径使健康教育制度化、具体化，增强 了护士的责任感 ]。通 成病人康复的影响．护理研究，20o4，18(9)：1554． 过健康教育路径的实施，促进了护患沟通 ，增加了患者对护士 对心血管疾病患者实施健康教育的效果分析探讨 宋丽杰 吴波 以患者为中心的整体护理打破了传统的护理模式，护理 (7．87％)；对 照组 的浅、中、深 认 知 者 分 别 为 69例 工作参与了疾病康复的全过程，在这一过程中，健康教育是一 (79．31％)、12例 (13．79％)、6例 (6．90％)。经 检验， 个很重要的环节。为了满足患者的需求，进一步提高护理质 值分别为0．93、0．39、0．06，P值均 0．05，两者无显著性差 量，我们 自编了 《护理健康教育指导手册》，对住院患者进行 异，具有可比性。 系统的、有针对性的教育，收到了良好效果。报告如下。 1．3 教育内容与方式 所有入院者均进入整体护理模式病 1 资料与方法 房，由经过系统专业培训 (大专以上学历)，并有5年以上护 1．1 一般资料 2009年4～12月在辽宁省人民医院心脏中 龄的责任护士进行系统的健康教育。其教育内容以我们编写 心及辽宁省金秋医院心血管内科住院男患者 176例 (冠心病 的 《护理健康教育指导手册》为主，包括 ：①心血管系统各类 心绞痛73例、高血压病41例、心肌炎27例、心肌梗死 l5例、 疾病的诱发因素简介，预防、治疗及护理原则；②心脏疾病的 心肌病 l3例、高脂血症7例)。随机分为观察组89例，年龄 治疗、饮食指导；③心理因素在人体健康和疾病相互转化过程 19～72岁，平均 (51．22±13．60)岁；对照组 87例，年龄 18～ 中的作用。每周二上午 1O：0o～10：40进行教育，据认知程度 72岁，平均(51．07±14．28)岁，与观察组比较无显著性差异 和所患疾病选择不同的内容。浅、中认知者以科普知识为主， (t=0．07，P0．05)。 使之了解疾病的过程及危害 ，增加防病、自身保健知识 ，养成 1．2 观察指标与标准 为了区分患者对疾病的认知程度，我 良好的生活习惯。对深认知者以了解病因、诱发因素及治疗 们将其分为：浅认知 (对所患疾病 的病因、病情发展了解甚 原则为主，使之掌握较正规的防病和 自我保健方法。对视力