对新课改背景下学生在体育教学过程中主体地位的再认识.pdfVIP

ii；lfi4】I—；— 。。．。。。．。 科教创新 对新课改背景下学生在体育教学过程中主体地位的再认识 陈秀 君 (徐州幼儿高等师范学校 江苏徐州 221000) 摘 要 ：在新课改的背景下，作者重新审视在传统意义上 的教师与学生的二者关系，并进一步明确体 育与健康教学是调动学生，依靠学 生 ，为了学生的一个能动过程 。充分尊重学生的人格 ，承认学生的个体差异 ，重视学生 的个性发展 ，充分发挥学生能动的主体地位 ，切实 提 高教 学效果 。 关键词：课改 体育教学 学生 主体地位 再认识 中图分类号：G63 文献标识码 ：A 文章编号：1673—9795(2010)11(b)一00I6—02 Abstract：In the context of the new curriculum reform， the authors re-examine the traditional sense of the relationship between teachers and students，alld further clarify the process of teaching physical educatiOil and health to mobilize students，re]ying on students，for students is a dynamic process．Fullrespect for their personality，recognition of individual differences of students。emphasia on personality development of students，give fullplay to the dominant position of students in active，and effectively improve teaching effectiveness． Key W ords：Curriculun reform ；physical educationlstudent；principalposition； recognition 1社会转型期教育体制改革的必要性 心健康有机结合的学科建设 ，并不断提高 彻底 ，只是粗制滥造的转变 ，没有达到教育 在社会转型时期 ，人们的行为方式 、生 学生适应环境、适应变化的适应能力。在体 理念深层次的转变 ，在具体的体育教育过 活方式、价值体系都发生了明显的变化。当 育教学过程体验快乐 ，在教学结果中检验 程 中仍有 “一支烟 、两个球 、三个跳绳混到 前我国整体上实现 了从计划经济体制 向市 价值 ，最终达 到实现终 身体育教育。 头 ”的体育现象 ；二是体育教师队伍建设有 场经济体制的转变 ；从社会角度上看 ，结构 22体育与相关学科的相互渗透，多学科的 待加强 ，为适应学生的素质教育，必须加强 转换、机制转轨、利益调整和观念转变的也 交叉 教师的知识结构建设和人格魅力建设 ，积 随之发生 着潜 移默 化的转 变 ；社会形态也 新课改提 出了体 育与健康课的 目标是 极把体 育教师构建成具有一专多能、良好 从中国社会从传统社会 向现代社会、从农 为 了实现学生身体 、心理健康以及社会适 道德品质、高 尚的个人情操，逐步把知识结 业社会 向工业社会 、从封闭性社会 向开放 应能力三方面健康的学生 ，在课程结构设 构外化为人格魅力影响学生 、引导学生 ；三 性社会 的发生着转变与发展 。在全 国上下 置上的改革也充分的体现 了教育学 、体育 是 引导 、管理学生方法适度 ，不能放任学生 把 发展 重心放在 经济建设的3O年之后 ，我 学、心理学、美学 、管理学、经济学等 多学科 的劣性发展 ，信马由缰 ，也不能束缚学生个 们发现一个棘手 的教育问题即教育与经济 的有机结合 、相互有机渗透 ，体育不再仅仅 性发展 。采用科学有效的教学方法 、教学模 发展的