对学校体育与健康课程资源的开发与利用.pdfVIP

— ： 对学校体 育与健康课程 资源 的开发与利用 刘德胜 (建湖县沿河初级 中学 ，江苏 建湖 224700) 摘 要 ：依 据体育与健 康课程 标准的新理 念 ．充分 开发 生直接投掷动作 ，而是让学生多做一些接近生活 ．游戏性 、趣 体 育与健康课程 的人力资源 ；更新观念 ，开发常用器材的新功 味性很浓的投 、掷 、抛的练习活动 ，充分调动学生相关的经验 ． 能，引进新兴运动项 目到校 园，自制简易器材合理布局 、改造 再逐步引导学生做抛掷轻的练习．待学生在游戏 中掌握 了一 和使用场地 器材 ，提 高场地利 用率：教 师要 学会对部 分运 动项 些基本投掷方法和基本活动技能后 ，再进行具体 的技术教学。 目的选择 与改造 ，对竞技性 内容进行教材化 大力开发课 外和 无论体育课程如何改革 ．体育教师仍是最主要 的人力资 校外体育资源，加强体育课程文化资源的开发和利用 源。体育教师既是课程的主要实施者 ，又是体育课程资源的开 关键词 ：学校体育与健康课程资源 开发 利用 发者。因此 ，充分挖掘体育教师的潜力，提高他们 的综合素质， 是人力资源开发最主要 的环节 根据资料 ，我 国各地 区学校 的校均体育经费从 183元到 二、切实加 强学校体育设施开发 4132元不 等 ，我 国各地 区各级学校校均 体育器材达标 率从 体 育场地 、器材是加强素质教育 ，提高教学质量 ．增进学 86％~t]47％不等 ，我 国各地区各级学校生均体育场地 面积从18 生健康的物质保证 。国家已制订 了各级学校体育器材设施配 平方米到26平方米不等 以运动场地为例 ，在现有的学校体育 备 目录，江苏省 已对农村 中小学配备 了部分体育器材 ，对 已 场地 中．田径 、大球类 的场地 占了全部场地 的80％以上 ．其他 有体育设施不仅要充分利用好它 ，而且要合理开发它潜在的 运动项 日的场地严重缺乏 ，除了上述较为客观的因素之外 ．在 功能。 推进学校课程改革 ，大力实施新课程的背景下 ，更需要我们深 1．善 于开发常用器材新功能 、 人挖掘 ．充分利用 ，大力开发各类体育资源 体育器材一般都具有多种功能。例如：在教学实践中，体 一 、 充分开发体育与健康 课程 育棒可以用来做操 ，可 以用来拼成多种图案开发智力 ．还可以 新课程要求体育课应是一个开放的系统 ，它的人力资源 用作钻越 的障碍等 ；跳绳可 以用来做绳操 、跳高的横杆等。只 不但包括校内的体育老师 、学校有关领导 、班主任 、学生等 ，而 要体育教师转换视角和思维方式 ．就可 以开发常用器材的新 且包括校外的有关专家 、教练员、社区体育指导员、家长等。这 功能．让器材的新功能在教学实践 中得到科学的运用 ．进而优 些人都可能对体育课程的实施起到积极的作用 化教学过程。 体育教师在教学中直接面对活生生的学生 ．更应该把学 2．自制简 易器材 。 生作为课程资源开发的主要研究对 象，不仅仅要发挥个别有 教师应结合本校 的实际情况 ．充分发挥 自身的聪 明才智． 体育特长学生 的骨干作用 ，让他们作示范，当辅导员，更要注 自制简易器材 ，改善条件 。例如：用废 旧的体操棒等制作接力 意如何将学生学习心理 、已有学习经验和生活经历作为一种 棒 ，用废旧的山羊和橡皮制作栏架 ，用废 旧的足球、篮球、棉沙 教学资源，为教学 昕用 。例如 ：教投掷单元第一课时 ，不要教学 和沙子制作实心球 ，用废 旧的棕垫、帆布制作沙袋 ．用 山羊和 能 ，对促进学生生长发育提高抗病能力有着不可代替 的作用