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2017-09-12 发布于湖北
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教师课堂教学行为案例分析.pdf

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教师课堂教学行为案例分析中国·北京语言大学杨楠对外汉语教学的全过程分为四大环节：总体设计、教材编写、课堂教学和语言测试。在四大环节中，“课堂教学是中心环节”(吕必松，1996)。因此，研究对外汉语教学必须重视对课堂教学的研究。“开展课堂教学活动的研究，就是要首先调查课堂上教师和学生的实际表现”(孙德坤，1992)，研究课堂上发生的各种具体的教学行为。本文尝试对一堂观摩课中的具体教师行为进行观察、记录、分析，对捕捉到的教师行为加以分类，并归纳出相应的行为特征，希望为此类研究提供一个实例，促进对外汉语教学的学科基础理论建设。记录卜仃刀及王州尔1 作准备。 2.案例中的教师参考前文对教师行已察发现，本著行较好的直． E这30分钟创 }碉牧5寰明甲蚕 §例中，教师通过j ^挥呆符蜘酶布：感知的教学目标，；文大意到课文细节辅助教学；为了顺』文本媒体来辅助勃的安排，顺应学生I 唐松林：《国外教师辛王笃勤：《英语教学勇肖礼全：《英语教学j 场惠元：《试论课堂毫张建琼：《教学行为丐张lttt~，《囝内外谋{