“实在”句的语义格局与句法制约.pdfVIP

“实在”旬的语义格局与句法制约 上海财经大学李劲荣 0．引言 0．1本文讨论的是“实在”一词作为副词时的相关用法。 副词“实在”的词汇意义在《现代汉语词典》中被解释为“的确”。至于用 法，目前已出版的教学用词典和教学用书是这样作的说明： 杨寄洲主编《汉语教程》(第三册上)(北京语言大学出版社，1999)中解释 为“的确”、“真的”的意思。所举三个例子中的“实在”后都跟否定形式：要把 汉语说得跟中国人一样好，实在不容易。／A件事你们去问山本吧，我实在不知 道。／我实在不能再喝了，已经喝了不少了。张斌主编《现代汉语虚词词典》(商 务印书馆，2001)的解释是：“表示十分肯定，有‘的确’、‘确实’的意思，可 修饰动词性词语，也可修饰形容词性词语。如：当初你实在不应该去。／她实在 太漂亮了。”相比之下，侯学超编《现代汉语虚词词典》 (北京大学出版社， 1998)的解释更详细一些：“表示确认，的确，确实；可以修饰形容词或形容词 短语，也可以修饰动词性短语，但动词多为能愿动词、“是、有”等或用否定形 式。如：坐这个地方实在别扭。／这种水平实在不敢恭维。／实在有事你就请 个假。” 上述解释在教学中诚然具有一定的指导作用，但客观地讲，解释得嫌简单， 因为并没有对“实在”一词的使用作出更加具体的说明。在对外汉语教学过程 中，如果教师只按照上述的说法来讲解“实在”一词的用法，那么学生的用例还 是会五花八门： a．*玛丽实在知道山本今天为什么不来上课。 b．*我们的老师实在会说外语。 C．*我实在听得懂老师说的话。 d．*这件衣服实在洗干净了。 “实在”句的语义格局与句法制约 ·31· e．*他实在是一个人。 f．*那天实在有同学没来上课。 0．2以往把“实在”等同于“的确”或“确实”。并将其语法意义概括为 表示确认或十分肯定的做法并不妥当， 因为如果我们把上述留学生的错误 用例中的“实在”改为 “的确”或 “确实”， 句子就完全正确。再 如， 一些句子中的 “的确”不能改为 “实在”， 同样。 一些句子的 “实在”也不能改为 “的确”。 (1)我到现在终于没有见——大约孔乙己的确已经死了。(鲁迅《孔乙己》) ——*我到现在终于没有见——大约孔乙己实在已经死了。 (2)也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一 般。实在标致极了。(鲁迅《藤野先生》) ——?也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的 发髻一般。的确标致极了。 如果把例(1)中的“的确”改为“实在”，句子根本就不能成立；例(2) 中的“实在”改为“的确”后，句子虽然成立，但却完全歪曲了句子的原意，即 不能表达嘲讽、奚落之意，作者用“实在”，意思是说清国留学生的那副打扮一 点儿也不标致，如果用“的确”，则是说那副打扮非常标致。 可见，关于副词“实在”的用法，要解决的问题还很多，但到目前为止尚没 有发现有关专文发表。本文试图分析问题存在的原因，探讨副词“实在”的语法 意义和语法功能，并通过将它跟意义上与之十分接近的副词“的确”进行对比， 进一步揭示其所处句式的相关特征及其在使用时的有关规律，希望能为对外汉语 教学提供一定的帮助。为了表述的方便，下文把能够出现副词“实在”的句子暂 且称为“实在”句。 1．“实在”句的语义格局 对事物的性质进行判定，这跟人们的认识视角有很大的关系。把“实在”限 制在单句范围内，可能会得出它的语法意义就是如上所说的表示确认或肯定。然 而，“实在”用于单句中并不自由，或者说用了“实在”的单句并没有把意思表 达完整，总给人一种意犹未尽之感。事实上，“实在”多用于复句或语篇中，我 们的语料反映了这一点。所以，在探讨它的语法意义之前，我们先来考察它所出 。32。 第五届国际汉语教学学术研讨会论文集 现的语言环境，进而归纳出“实在”句的语义格局。 考察发现，“实在”旬总是出现在表达因果关系的语境中。从结果所出现的 情况看，大体可以分为两种语境类型：意外型(指结果出乎言语表达者的意料之 fib)和情理型(结果就言语表达者而言在情理之中)，而每种类型又可分为不同 的次类。以下试作分析。 1．1意外型 表意外型的