数字化手段在声乐教学中的运用分析.pdf

数 字 化 手 段 在 声 乐 教 学 中 的 逗 用 分 析 【摘要 】 随着我 国音乐教育事业的全面普及以及由于高校扩招带来师资不足 的巨大压 力，无疑给音 乐特别是声乐教育工作者提 出一个艰 巨的任务 。音乐教 育必须抓住机遇，利 用科技迅速调整相关课程教学模 式，它们 的应用不仅关系着我国音乐教育事业 的发展，而 且培养出来的人才还将直接影响到我 国音乐教育模式 的发展和人才素质 的提高，甚至对 我国音乐教育思维也将 产生根本性的改变． 【关键词 】数字化声乐教学舞台表演 音乐教育必须抓住机遇 ．利用科技迅速 2 ．数字化教学手段容易激发学生的学习 学生感受到如何调动自己的歌 唱状态才是正 调整相关课程教学模式 。将伴随着计算机发展 积极性和主动性 确的。以往的声乐教学中．往往是来源于教师 而逐步成熟的计算机音乐制作技术和 多媒体 数字化技术进 一步把 电视机所具有的视 口述，比较抽象。但利用 电脑 中的录音功能，学 系统引入教学中，改进教学模式，提高教学效 听合一功能与计算机的交互功能结合在一起， 生不仅可以亲耳听到 自己真实的声音．还可以 率。它们的应用不仅关 系着我国音乐教育事业 产生出一种新的图文并茂的、丰富多彩的人机 亲眼看到 自己声音的波形、同步的五线谱⋯⋯ 的发展，而且培养出来的人才还将直接影响到 交互方式，而且可以立即反馈。这样一种交互 同样也可以听到看到其他同学的声音状况。利 我国音乐教育模式的发展和人才素质的提高， 方式对于教学过程具有重要意义．它能够有效 用电脑强大的多轨录音的特点．教师可以将学 甚至对我 国音乐教育思维也将产生根本性 的 地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学 生每次练声练唱都录下来，再挑出典型的声音 改变 。 习欲望．从而形成学习动机。交互性是计算机 进行波 形比较，讲解，分 析。 一、数字化声乐教学手段运用的特点 和多媒体计算机所独有的．正是因为这个特点 二、数字化教学手段在声乐教学中的应用 1．数字化教学手段使声乐教学直观化 使得数字化不仅是新的教学手段方法，而且成 1．把风格声乐教学引入声乐教学中提高 声乐教学不同于音乐学科 中的其他科 目 为改变传统声乐教学模式乃至声乐教学思想 学生处理声乐作品的能力 教学。它是一种非常抽 象性的教学，除了外在 的一个重要因素。大家知道。在传统的声乐教 传统的声乐课，都是以钢琴伴奏为主，它 的演唱表演外。己不再具备直观性。因此有人 学过程中一切都是由教师决定。从教学内容、 既有有利的一面、也有不利的一面．有利的一 说声乐是音乐学科中最 难教和最难学的科 目。 教学策略、教学方法、教学步骤甚至学生做的 面在于它可随时适应学生的主观处理。不利的 声乐教学要 能够像一些音乐理论课程和器 乐 训练都是教师事先安排好的，学生只能被动地 一面在于，一是钢琴 自身的音准问题．一是随 课那样直观化就好了．很多教师和学生一直在 参与这个过程．即处于被灌输的状态。而在数 时可变 的 “跟节奏”式，无法给学生 以准确 的节 想这个问题，科技的发展和计算机技术的普 字化营造这样的交互式学习环境中学生则可 奏感及风格感训练。数字化声乐教学手段则可 及，为声乐教学的直观化提供了便利的条件。 以按照 自己的学习基础、学习兴趣来选择 自己 预先做好歌 曲的乐队伴奏，强调风格与节奏． 并正使它逐步变为现实。 所要学习的内容．可以选择适合 自己水平的练 使学生能够树立较强的节奏观念和风格观念， 传统的声乐教学．几乎全凭经验和感觉， 习，如果教学软件编得更好，连教学模式也可 提高对歌 曲的表达能力。 教与学的双方往往要负 出巨大 的体力代价与 以选择 。