民族院校初级日语阅读课堂教学改革探讨——以北方民族大学日语系学生为研究对象.pdfVIP

第６卷 第１期 当代教育理论与实践 Ｖｏｌ．６Ｎｏ．１ ２０１４年１月 ＴｈｅｏｒｙａｎｄＰｒａｃｔｉｃｅｏｆＣｏｎｔｅｍｐｏｒａｒｙＥｄｕｃａｔｉｏｎ Ｊａｎ．２０１４ 民族院校初级日语阅读课堂教学改革探讨① ———以北方民族大学日语系学生为研究对象 尹燕燕 （北方民族大学 外国语学院，宁夏 银川７５００２１） 摘　要：阅读教学在大学日语教学中占据重要的位置。在入门和基础养成阶段，初级阅读阶段既要带领学生进一步 熟悉日语基础知识和日文体系，又要对阅读技巧进行初步的训练，开始着手引导学生养成良好的日语阅读习惯。教学改 革的目标在于使课内教学和课外阅读相结合、语言学习和能力培养相结合，并最终使学生学会自主学习和创新性思维。 关键词：阅读技巧；教学效率；可理解性原则；趣味性原则；量化分析 中图分类号：Ｇ６４　　　文献标志码：Ａ　　　文章编号：１６７４－５８８４（２０１４）０１－０１４１－０３ 　　外语专业课程的教学，主要注重于听、说、读、写、译