运用图示教学+提高生物学概念教学的有效性.pdfVIP

第６卷 第１期 当代教育理论与实践 Ｖｏｌ．６Ｎｏ．１ ２０１４年１月 ＴｈｅｏｒｙａｎｄＰｒａｃｔｉｃｅｏｆＣｏｎｔｅｍｐｏｒａｒｙＥｄｕｃａｔｉｏｎ Ｊａｎ．２０１４ ① 运用图示教学提高生物学概念教学的有效性 黄　睿 （湘潭市第一中学，湖南 湘潭４１１１００） 摘　要：概念是思维和知识的基本单位，是形成学科结构的基础，也是思维过程的核心。概念教学是高中生物教学 重要的教学任务和核心内容，提高生物学概念教学的有效性是值得每一个生物教师研究的课题。以建构理论为指导，根 据教学实践的体会，总结出运用图示教学提高生物学概念教学有效性的若干方法。 关键词：概念；概念教学；图示教学；有效教学 中图分类号：Ｇ６３　　　文献标志码：Ａ　　　文章编号：１６７４－５８８４（２０１４）