地方高校英语教师可持续发展途径探索.pdfVIP

三峡高教研 究 SanxiaHigherEducationResearches 地方高校英语教师可持续发展途径探索 王 扬 马军军 (重庆三峡学院外国语学院，重庆万州，404000；西南大学外国语学院，重庆北碚 ，400715) 摘 要 ：地方高校英语教师要适应高等教育改革需要 ，坚持 自身的可持续发展 。必须不断提高 自身的专业素质。论文从教 师信念和教师 自主两个方面初步讨论 了地方高校英语教师可持续发展 的有效途径。 关键词 ：地方高校 ；英语教 师；教师信念 ；教 师 自主 1．引言 英语教师队伍 的年龄结构、学缘结构、学历和学位结 政协委员谢克 昌 (2005)在全 国政协十届三次会 构不合理。 议 中指出：中西部地方高校 占全 国高校总数 的54％， 2)教师流失现象严重 。今年来 ，随着本科教学规 虽总量不少但布局结构欠合理 ，区域发展不平衡 ，重 模 的扩大 ，各 院校 急需大量 的英语教师 ，一方面地方 点建设院校少 ，经 费投入不足 ，高层次人才流失 ，教育 高校 中具有高职称 的人才 留不住 ．另一方面外地 的人 资源 、教育质量相对较弱 。因此 ，发展地方高校就成为 才引不进来 。 实现 中西部地区社会经济协调发展的首要任务之一 。 3)教师教学工作量大 。随着高校扩招 以及 《大学 其中地方高校教师的发展成为地方高校教学质量提 英语课程教学要求》的实施，英语教师工作量加大，每 升 的关键 。本文结合西部地方高校英语教师教育与发 天忙于上课 ，无暇顾及教师 自身的专业发展。 展 中存在 的普遍 问题 ，拟主要从教师信念和教师 自 4)教师信念趋于固化 。多数教师把英语学科 “边 主两个方面探索和分析地方高校英语教师 的可持续 缘化”“工具化”，教学过程 中过分强调听说读写等语 发展 的问题 ，并提 出地方高校英语教师可持续发展 言技能 ，而忽视 了学生主体意义 的构建 。 的建议 。 教师是课程 的灵魂 ，是课堂 的决策者和执行者 。 2．西部地方高校英语教师的现状及存在 的主要 若没有教师的不断发展就没有教学理念 、教学方式 的 问题 不断改变 (吴宗杰 、黄爱凤等 ，2005)。因此 ，加强地方 近年来 ，虽然地方高校英语教师的学 习、教学 、育 高校英语教师教育发展 的研究，探索地方高校英语教 人 、服务 、能力、创新等方面 的素质有 了比较大 的提 师可持续发展途径和方法 ，对提高地方高校英语教师 高，但与重点高校和发达地 区的高校英语教师相 比， 的综合素质 ，促进地方高校英语教师教育 、促进地方 西部地方高校英语教师在人才 引进 、教师专业化教 高校英语教学水平和人才培养质量的提高 ．促进地方 育、教师创新等方面 ，都处于相对落后状态 ，还不能适 社会、经济、文化和教育事业的发展具有重要的意义。 应和满足现代高等教育发展的需要 ，还不能适应和满 3．地方高校英语教师发展 的思路与途径 足人才培养的需求 。存在的问题集中体现在 以下几个 吴一安 (2005)论述道优秀外语教师专业素质框 方面 ： 架主要 由四个维度构成 ：外语学科教学能力 ：外语教 1)教师构成参差不齐 。大部分地方高校是 由原来 师职业观和职业道德 ；外语教学观 ；外语教师学习与 的专科院校 、职业技术学校合并或升级为本科 院校 ． 发展观 。结合西部地方高校英语教师现状 以及 国内外 作者简介 ：王 扬 (195