人教A版高中数学选修4—4《坐标系与参数方程》简析.pdfVIP

_■■——■●一 锹千 —隧卿——●■● 人教A版高中数学选修4—4 《坐标系与参数方程》简析 人民教育出版社中学数学室 章建跃 郭慧清 一 、 内容安排与说明 二、编写时考虑的几个主要问题 《普通高 中数学课程标准 (实验)》(以下简称 《课 1．突 出坐标 法 的核 心概 念 地 位 ，强调 数 形 结合 。 标》)将解析几何 内容设置为如下三块 ：(1)必修模块中， 坐标法是解析几何 的核 心 ，本专题 的主要 目的是 要求学 生在平面直角坐标 系中建立直线和圆的代数 方 通过认识不同的坐标 系的特点和在刻画几何 图形或描 程 ，运用代数方法研究它们的几何性质及其相互位置关 述 自然现象中的作用 ，促使学生学 习如何根据 问题的 系，并了解空间直角坐标系；体会数形结合的思想 ，初步 需要建立适当的坐标 系、引入适 当的参变量来表示曲 形成用代数 方法解决几何 问题的能力。(2)必选模块 (选 线上点 的坐标及其方程 ，从而更深入地体会坐标法。因 修1、2)中 ，要求学生学 习圆锥 曲线与方程 ，了解 圆锥 曲 此 ，突 出坐标法 ，强调数形结合思想是本专题 自然 的、 线与二次方程 的关系 ，掌握圆锥 曲线 的基本几何性质 ， 重 中之重的教学要求 。例如 ，在 回顾 平“面直角坐标 系” 感受圆锥 曲线在刻画现实世界和解决 实际问题中的作 时 ，教科书给出两个具体 问题 ，一个是来 自实际生活的 用 ：结合 已学过 的曲线及其方程 的实例 ，了解曲线与方 “声 响定位 ”(第2页 思考)，另一个是数学本身 的问题 程 的对应关系，进一步体会数形结合的思想。(3)做为解 (第4页例1)，题干 中都没有给定坐标系 ，其 目的是让学 析几何初步 、平面 向量 、三角 函数等 内容 的综合与深化 ， 生在根据 实际需要建立坐标系的过程 中体会坐标法 。 《课标》设置了 《坐标 系与参数方程》专题 (任选)，本专题 除了突 出坐标法和数形结合思想，教科书还注意 要求学生掌握极坐标和参数 方程 的基本概念，了解 曲线 体现解析几何 “综合学科 ”的特 点 ，强调其他思 想方法 的多种表现形式 ，体验从实际问题中抽象出数学问题的 的渗透和提炼 。 过程 ，培养探究数学 问题的兴趣和 能力，体会数学在实 2．强调背景 ，展现过程和应 用。 际中的应用价值 ，提高应用意识和实践能力。 我 国数学教育有 以练 习促理解、以技 能训练代替 综上 ，《课标》构建的解析几何课程体 系，是 以坐标 思维训练的习惯 ，解析几何教学也 以解答 大量题 目为 法为核心 ，依 直“ 线与方程-_— 圆与 方程—— 圆锥 曲线 主 ，这是～种 “掐头去尾烧 中段 ”的做法 ，对学生形成 全 与方程——坐标 系 (主要是极 坐标 系)与参数方程 ”顺 面 的数学理 解没有好 处。解析几何是 一 门 “方法论 ”色 序 ，螺旋 上升 、循序渐进地展开 内容。这一课程结构与 彩 浓厚 的学科 ，应当以 “用坐标法研究问题”为主线，以 以往 “一气呵成 ”的做法有较大不同。 让学生领会坐标法和数形结合思想为主要任务 。为此 ， 本文主 要介绍 《坐标 与参 数方程 》，这个专题 分两 加 强背景 ，展现过程和应用，使学生经历完整的用坐标 讲 ，共18课时。第一讲 《坐标 系》，内容包括 ：平面直 角坐 法解决 问题的过程 ，变 “掐头去尾烧 中段 ”为 “接头续尾 标系、极坐标 系、简单曲线 的极坐标 方程和柱坐标 系与 烧 全鱼”，是解析几何教学 中必须 予以充分重视的 问 球坐标系简介 ，其中以极坐标系为重点 ；第二讲 《参数 题。教科 书