改进教学方法，提高历史课堂效率.pdfVIP

吁哆强立~Z／／2012．4 ●河南省 新郑市 薛店一 中 昊缀 山 一 、 备课是提高历史课堂效率的重要前提 课堂教学效率如何，关键在于备课。现在中考历史更加侧重对能力的考查 ， 因此对备课的要求是多方面的，至少要做好以一FJI．,点：一要做到全面。既备学生 ， 即了解学生的知识底细：又备 目标，明确教学目标；同时还要备教材和教法，明确 课文的重点、难点内容，根据不同的课程内容和课程类型，确定不同的教学方法。 二要把握好教材的深度。能否把握好教材的深度是完成教学任务，上好一节课的 重要基础。当前的现状是相当一部分教师浅化了教材的要求 ，在课堂上不是照本 宣科，就是丢三落四。如一教师在教 《第二次鸦片战争》“进攻北京和火烧圆明园” 这一目时，只简略地讲了一下时间、参与国家和 《北京条约》。对教材中的小字部 分既不讲也不读，结果是教师讲得淡然无味，学生听得 昏昏欲睡，这种教法显然 没达到教学 目标。教师如果能在这里结合小字内容挖掘一下教材，学生就会对 “血 洗北京城 ，火烧圆明园”产生深刻的印象，从而激起对侵略者的仇恨 ，加深对中华 民族国耻的认识，以激励奋发图强、振兴中华的斗志。 因此，只有认真备课，了解学生该学什么，才能弄清自己该教什么；只有明确 课堂教学目标 ，才能有效克服教学过程中的随意性和盲 目性 ，加强历史教学的针 对性，才能抓住教学的重点、难点。另外，把握教材深度并不是越深越好，关键是做 到深浅适宜，恰到好处，让学生感到有趣味，乐学好学，能最大限度地获取知识。 二、内容讲到点子上的同时，还要注意调动学生参与的广泛性 历史课堂教学要注意详略得当，不可平均用力，即紧紧抓住教学重点，层层 深入对历史事件进行分析、比较、归纳、综合，这样才能有效提高课堂教学效率。 如讲述 《鸦片战争》这一章节，要针对鸦片战争爆发的背景及其对中国社会产生 的影响这两个重点，通过对鸦片战争前后中国社会状况和世界资本主义发展状 况的对比、分析、归纳、概括，得出鸦片战争爆发的历史原因和对中国社会产生的