高职学生顶岗实习期抗挫折心理素质的调查.pdfVIP

继续教育研究 2012年第5期 高 职 学 生 顶 岗 实 习 期 抗 挫 折 心 理 素 质 的 调 查 唐继红 张 骞2 (1．重庆工程职业技术学院 重庆 400037；2．西南大学 应用技术学院，重庆 401147) 摘要：顶岗实习是高职学生最重要的实践环节，顶岗实习期间学生的心理状态将直接影响实习的效果，抗挫折心 理素质是大学心理素质教育的重要内容，对高职学生顶岗实习的顺利开展具有保障功能，通过文献分析和个案(专家) 访谈，在高职学生顶岗实习期间，工作适应、人际交往、环境适应和情感障碍从理论上界定了抗挫折心理素质的操作性 含义。 关键词：顶岗实习期；抗挫折心理素质；大学生 中图分类号 ：G40—012 文献标志码：A 文章编号：1009—4156(2012)05—137—03 目前 ，我 国高职学生在顶 岗实 习的过程 中普 减 的条 目还包括 因素负荷值低于 0．40的题 项 ，共 遍面临诸多挫折心理 障碍 ，主要表现为对实 习工 同度低于 0．20的题项 ，在 多个 因子上 负荷值均较 作 、人 际沟通 、实习环境和情绪管理 的不适应 。高 高的题项 。在题项设置和增删过程 中多次邀请教 职学生顶 岗实 习期有关挫折 的心理学研究存在如 育心理学专家进 行修订和 审查 ，保证 问卷 维度 和 下 问题 ：一方面 ，研 究范 围(对象 )狭 窄 。多数研 究 题项能涵盖高职学生顶 岗实 习期抗挫折 心理素质 将焦点集 中于大一新生 ，针对 顶 岗实 习这一特 定 的基本 特征 。最 终形 成 了包 含 四个 因素 、二 十个 时期 的抗挫折心理素质 的研究相对较少 ；另一方 题项 的正式 问卷 ，问卷题项采取 Like~五级评定法 面 ，研究结果零散 。少数研究仅仅进行思辨探讨 ， 计分 。 未能进行深入 的实证研究 。鉴于此 ，我们拟通过 本 问卷包含四个 因素 ：一是工作适应 (特征值 实证调查客观分析高职学生顶 岗实 习期抗挫折心 2．523，贡献率 15．277％；指高职学生对待 实习本 理素质 的现实状 况 ，为科学推进 高 职学 生顶 岗实 职工作 中表现 出的挫 折容 忍力 )；二是人 际交往 习心理素质教育工作提供借鉴和参考 。 (特征值 1．723，贡献率 11．073％ ；指高职学生适 应 实习工作 中领 导 和 同事 间人 际挫 折 的心 理素 一 、 研究方法 质)；三 是 环 境 适 应 (特 征 值 1．635，贡 献 率 (一 )被试 10．268％ ；指高职学生适应 实习工作环境 的挫折 从重庆-r程职业技术学 院、重庆 电力高等专 耐受力 )；四是情感 障碍 (特征值 1．472，贡献 率 N-学校 、重庆 电子工程 职 院等高职 院校抽取高职 9．257％ ；指高职学生适应实 习工作情感 的受挫 心 学生作 为被试 ，共发放和 回收 问卷 512份 ，剔除明 理素质 )。四个 因素共解释总方差 的 45．875％ ，各 显不合格 问卷 ，再 经测谎 题筛选 ，得 到有效 问卷 因素载 荷在 0．40—0．80。 489份参与统计处理 。其 中，男生 237人 ，女生252 问卷采用 内部一致性信度和分半信度作为信 人 。城 市家庭来源 学生 211人 、农村 家庭来源 学 度指标 ，高职学生顶 岗实 习期抗挫折心理素质调 生 278人 。理工科