发现力与新闻写作——兼论新闻写作教学应注重对学生发现力的培养.pdfVIP

维普资讯 发坝力与新 闻写作 兼论新闻写作教学应注重对学生发现力的培养 ■ 陈邵桂 主体是在不断认识客体 的过程 工作者 ，注重发现那些一般不为人们 说明积累知识对于一个新闻工作者 中发现客体的．没有发现不可能深刻 所关注 的平常事实的新 闻价值 ，又显 的重要性．新闻史实也充分证明了这 地认识客体。新闻是主体认识客体并 得尤为重要 ．是产生独家新 闻的重要 一 点。1994年 4月 17日，新华社记者 有所发现 的成果，因此 ，新 闻写作教 渠道。 张继 民发表 的 《我 国科学家首次确认 学要特别注重培养学生的发现力。 雅鲁藏布江大峡谷为世界第一大峡 二、新 闻发生态势与发现力 谷》，颠覆了中外地理教科书长期把 一 、 发现力的含义 的程度区分 美 国的科罗拉多大峡谷作为世界第 新 闻虽然是 向读者客观地报道 梁衡认为 ：新 闻按发生 的态势可 一 大峡谷 的结论 。1993年 10月，由中 事实，但不是报道一般 的事实，而是 分为三种类型：一是已经发生 明摆着 日两 国队员组成 的探险队赴雅鲁藏 报道具有新闻价值 的事实。因此 ，作 的新 闻：二是 已经发生但还未被人知 布江大峡谷考察 ．其 中杨逸畴、高登 为新闻学范畴的发现力 ，正如南振 中 道 的新闻；三是必定要发生但 尚未发 义 、李渤生合作撰写了题为 《雅鲁藏 所说 ：“新 闻工作者善于发现新鲜事 生 的新闻。④不管是哪一种态势的新 布江下游河谷水气通道初探》的论 物 、揭示事物 内在规律 的能力就是 闻．都离不开新 闻工作者 的发现力， 文。当张继民读到论文中的雅鲁藏布 发‘现力’。” 句话说发现力就是新 只是对新 闻工作者发现力 的程度要 江大峡谷 “形成几百公里长”、“峡谷 闻工作者发现事实所蕴涵新 闻价值 求有所 区别 。 平均深度在 500o米以上”时，联想到 的能力。也就是从这一意义上说 ，发 采写已经发生 明摆着 的新闻，对 地理 教科 书上写 的世界第 一大峡 现力对于新 闻写作至关重要 。 于新 闻工作者发现力的程度要求相 谷——美 国科罗拉多大峡谷 的深度 对于新 闻价值 的理解 ．不 同国家 应要低一些 。 才两三千米 ．认为如果科学家对雅鲁 的新 闻工作者 由于历史和现状等 国 采写 已经发生但还未被人知道 藏布江大峡谷平均深度的叙述准确 情不 同而存在差异，因此 ，不 同国家 的新 闻．对新 闻工作者发现力的程度 的话 ．这将是深埋于科学论文之中的 的新 闻工作者往往具有不 同的新 闻 要求相应要高一些。 重大新闻。作者将这一发现 向中国科 价值观 。例如美 国新 闻学者梅尔文 · 新 闻已经发生但 尚未公开 ，记者 学院大气物理研究所和地理研究所 门彻著 《新 闻报道与写作》一书，将新 根据 自己的发现抢先独家报道 ，从新 的科学家通报 ，有关科学家做 了大量 闻价值 区分为及时性 、冲击性、显赫 闻工作者发现力的程度差别来说 ，采 极其复杂的测量和计算工作 。1994年 性 、接近性 、冲突性、异常性、当下性 、 写这种态势的新 闻难度要大于第一 4月 16日．作者还和几位科学家一起 必要性等素质 。②我 国新闻工作者一 种态势的新闻。