本土民族音乐元素在广西高师声乐教学中运用的现状分析.pdfVIP

2o 第皂 学 术 论 坛 NO．8，2011 (总第 247期) AC’ADEM。IC ’0Ru_M (CumulativelyNO．247) 本土民族音乐元素在广西高师声乐教学中运用的现状分析 黎 珍 摘【 要】近年来，随着社会和信息技术的发展，广西民族音乐元素在高师声乐教学中的运用呈现出一 派喜人的景象。但 由于教育理念的日新月异以及经济全球化进程的原因。广西高师声乐教学的民族性仍 存在着许多令人堪忧的问题。文章就本土民族音乐在广西高师声乐元素教学中的现状作了分析和解剖， 并就此提出一些看法。 关【键词】广西；高师；声乐教学；民族音乐理论；民歌 作【者简介】黎珍，广西师范学院艺术学院讲师，广西 南宁 530023 【中图分类号】G652 文【献标识码 】 A 文【章编号】1004—4434(2011)08—0205一o4 前 言 创作提供了丰富的素材。广西民歌在不断的发展 演变过程中所形成的独到的演唱形式和发声方 近年来，广西音乐在创作、表演和教育等领域 法。经过千百年的锤炼，已经形成独有的艺术特色 得到了快速全面的发展。高等院校声乐教育在 古“ 和演唱风格，它是广西各族人民智慧的结晶，是民 为今用、洋为中用 ”的思想指导下，进步非常快。广 族民间文化的重要组成部分，也是我国民族声乐 西的民族声乐教学和全 国一样有着 良好的发展势 的一朵奇葩。许多广为流传的壮族歌舞剧如 《刘三 头。但作为 “歌海”、作为有着丰富的民族音乐资源 姐》、壮《锦》、骆《越阡歌》、妈《勒访天边》《八桂大 的少数民族地区。广西还是鲜有在全国叫得响的 歌》《瓦氏夫人》和脍炙人 口的歌曲如 赶《圩归来阿 具有广西特色的歌手。这不能不令人遗憾。形成这 哩哩》、漓《江情》、《瑶山青》、《壮家妹》、《红水河有 些现象的原因可以归结为 ：民歌被过分赋予现代 三十三道湾》、《山歌牵出月亮来》、《大地飞歌》、 元素。使其面 目全非 。失去了传承民族文化的功 三《月三、九月九》、《美丽神奇的地方》等优秀作品 能；高校民族音乐理论处于被 “主流意识”边缘化 就是运用了广西的民族音乐素材创作而成的。然 的尴尬境地：高师声乐教学的 “炫技”导致千人一 而，随着广西各族人民生活水平的迅速提高，他们 腔、万人一调的不 良局面；学生缺乏走出去进行艺 的艺术审美观产生了根本性的变化．加上西方音 术实践和锻炼的机会等。 乐文化的影响，使广西的民族传统文化遭受前所 未有的冲击。一方面，高校师生们对大量涌入的西 一 、 广西民歌被赋予过多的现代元素， 方音乐倍加青睐，趋之若鹜，声乐教学也走上了向 使其失去原有的民族性 西方声乐借鉴、找寻所谓 “科学性”的时代。纵观近 年高师音乐专业的声乐考场或音乐会，学生演唱 时下在许多晚会和文艺活动场所，主办方为 的真正民歌少之又少 。另一方面，传统习俗与现代 博取观众眼球、提高关注度 ，将传统的民歌注入许 生活拉开距离。使新一代大学生大都不会讲本民 多新鲜的元素，这种 “老歌新唱”的做法确实让人 族或本地区语言．民歌生存的环境正日趋恶化。在 耳 目一新 。为民族音乐的传承和发展作了有益的 民间，伴随民歌生长的民俗事象也在渐渐消失。如 尝试。然而不可否