关于环境艺术专业开设设计表现课程的思考.pdf

第 9卷 第 6期 淮北职业技术学院学报 Vo1．9No．6 2O10年 l2月 JOURNAL OFHUAIBEIPROFESSIONALAND TECHNICALCOLLEGE DeC．2010 关于环境艺术专业开设设计表现课程的思考 王堞凡 (常州大学 经济管理学院，江苏 常州 213164) 摘要 ：随着环境艺术专业的不断发展 ，设计表现课作为一 门专业技法课 ，其教学方法也要根据专业 的发展情况进行 相应 的调整和改进 ，进而提 高教师的教学质量 ，方便学生的设计实践，最终促进学生就业 。 关键词 ：环境艺术设计 ；手绘设计表现 ；电脑设计表现 中图分类号 ：G642．3 文献标识码 ：A 文章编号 ：1671—8275(2010)06—0083—02 一 、在环境艺术专业开展设计表现课的作用与意义 二、当前环境艺术设计表现课 的问题 设计师与他人分享 自己的设计作 品时，通常会采用 以 1．课程安排上 下两个途径 ：一个途径是语 言表达，在这主要是指与人语 在我国环境艺术专业设置的课程一般分为三类 ，基础 言沟通 ，设计方案 的陈述等 ；另外一个途径是 图形表现 ，也 课 、专业基础课和专业课 。其 中基础课和专业基础课是学 就是本文所说的设计表现 。它是一种更直观 、更直接 的方 习专业课 的前提 。设计表现课作为环境艺术课程 中的基 式，往往能够弥补设计师语言能力的不足。举个简单的例 础课应属于专业技法的范畴，精通这门技法是学好环境艺 子 ，两家设计单位 同时竞标一个设计项 目，一家汇报方案 术专业 的先决条件 。但是根据多年 的教学经验发觉，一般 的时候虽然语言表达生动、活泼 ，但是它没有优秀 的设计 学校在设计表现课程时间的安排上都有些滞后 ，导致不能 图示 ；而另一家虽然在语言表达方 面没有上一家丰富多 使基础课程充分发挥其作用 。学生在通过对专业基础知 彩 ，但是它有十分精彩 的纸面效果 图呈现给对方 ，对方能 识 的学 习后 ，往往 已经具备 了一定 的设计 能力和构思水 够直观地理解设计师所要表述 的设计 内容，结果不言而喻。 平，这时他们就可以借助设计表现课程所学到的知识对 自 设计表现课程是环境艺术专业 中的一 门基础学科。 己设计 的作 品和项 目进行很好 的展示和阐述 。专业基础 在这里我们首先要明确 ，设计表现与传统的艺术绘画是不 课程设置滞后就失去其专业基础 的作用 ，而且对学生专业 同的，它主要强调真实性、准确性，然后才是艺术性 。为什 知识的学习和培养都有着很大的影响。 么我们要把真实性放在首要位置呢?因为设计表现是一 2．教师的教学 内容和教材 的选择上 种实用性的画种 ，它必须要忠于源设计 ，在其绘制 的过程 首先 ，在手绘设计表现方面 ，由于新材料、新工具的出 中主要是反映设计师 的设计思想 。一幅好 的设计表现作 现和应用 ，手绘设计表现 已经从八九十年代 的水粉 、水彩、 品能够把设计师的意图和思想淋漓尽致地表现 出来 。其 喷绘等表现手法发展为以马克笔为主、水彩画为辅 的表现 次，我们强调设计表现 的准确性 。它主要是指图中表现 的 手法 。但是现在有些老师仍然还在教授学生那些早该丢 元素应该符合实际物体 的尺寸感 ，不能随意主观地将其扩 弃的手绘技法 ，结果让学生走 了很多弯路 。现在关于手绘 大或缩小。在设计表现图中每个物品之间的比例关系要 设计表现的教材很多，但市面上绝大多数的教材教学价值 明确 ，为什么在一些环境效果图尤其是一些建筑效果 图中 不高，这类 图书最大的弊病是没有讲述手绘具体 的方法和 会放一些人物 、汽车等物 品，就是 因