从高校毕业生就业难看专业教育教学改革.pdfVIP

从高校毕业生就业难看专业教育教学改革 詹 静 周 兰 倪燕露 陈 娇 余剑梅 (宁波工程学院，浙江 宁波 315211) 摘 要：目前，中国的高等教育规模是世界上最大的，约有 1500万大学生，接受高等教育的人数超过美国，位居世界第 一 。 近年来，随着我国大学毕业生人数逐年攀升，大学生就业竞争压力越来越大，就业难问题成为国家和社会关 注 的一个热点，也是摆在每个大学毕业生面前的现实问题。对高校而言，就业问题更是涉及到专业建设与教育教 学改革发展的重大问题。本文从高校的角度，分析了大学毕业生就业难题产生的原因，提出了相应的对策建议。 关键词：毕业生；就业难；高校；培养对策 中图分类号 ：G642．0 文献标识码：A doi：10．3969／j．issn．1672—3309(x)．2010．11．38 文章编号 ：1672—3309(2010)11-96—03 一 、 高校专业教育教学现状 构单一，虽然掌握了一定的理论知识，但实践能力、综 大学毕业生从某种程度上说是高校输出的 “产 合能力欠缺 品”，毕业生的素质反映了高校教学 、人才培养模式等 2、忽视大学生动手能力培养．导致毕业生综合素 方面的状况 。同时，各专业毕业生的就业状况也从侧 质不高 面反映了高校的专业课程设置情况等 ．这些都表明了 首先 。毕业生职业意识薄弱。不少大学生求职时 大学毕业生就业与高校的密切关系 目前 ．大学毕业 比较盲 目．面对多姿多彩的社会和各种各样的招聘 生就业 的现状及各种实践调查都暴露出部分高校在 会 、人才交流会以及全国各地的人才市场 ，出现找工 专业课程设置、大学生能力培养等方面还存在一些问 作莽撞 、慌乱和艰难的现象。究其原因。是准备不充 题 ，应该引起有关方面的足够重视 分 、认识不足、缺乏职业意识所致。这就要求高校对大 1、部分专业课程设置不合理 学生要进行职业意识培养．根据职业要求加强大学生 目前 ，我国高校的专业设置存在以下两种倾 向： 的道德修养和团队合作意识 ，提高心理承受能力 、主 一 种是过分坚持学科专业设置的理论价值取向：另一 动性和社会责任感。在充分认识 自我的基础上．尽早 种是在学科设置过程中．过分注重学科本身的完整性 对 自己的职业生涯进行设计 ．找准 自己的位置 ．确立 和统一性．而不考虑市场需求。学校的专业是根据 自 自己的发展坐标 ，树立起正确 的学习 目的．制定正确 己学校的学科进行建设的．包括设置教学计划和课程 的学习计划．从而保证大学生涯学业的圆满成功。 体系、安排教学内容、规定培养 目标等。这样的学科专 其次，大学生动手能力不强．创新意识薄弱。从 目 业设置的一个直接后果是高校培养的人才与市场对 前就业市场反馈的信息看．用人单位往往看重的是实 人才的要求往往产生偏差 ．人才的知识结构 、层次与 践和经验 ．高校也意识到培养学生实践能力的重要 用人单位不吻合。据调查．有 59％的用人单位认为当 性 ，加强了实践教学的环节，但实际效果并不明显 ．毕 前大学的课程设置不合理 ，制约了大学生就业 目前 业生的实践能力 (包括专业实践能力和社会实践能 我国高校的课程设置确实存在一些问题 ．课程结构大 力)还有待于提高。从近年来用人单位反馈的意见看 ． 多为 “学科本位”．这种课程以培养专才为 目的．过分 相当多的用人单位明确表示不要应届毕业生 ．他们认 强调各学科 自身的知识体系．忽略了学科之间的横向 为现在的大学生普遍存在实践操作水平低 、动手能力 联系。割裂 了大学生的理解力。在这种结构模式下 ．课 差的现象。企业招聘进来的学生 ，往往缺乏观察 、分析 程的专业性太强 ．大学生的思维被限制在一个专业之 与解决问题 的能力 ．通常不能立即投人工作 ．需要花 内．很难与其他专业发生联系 。大学生毕业后 能力结 费相当精力进行培训。有资料显示 ．应届大学生到岗 ※本研究得到宁波工程学院 “新苗计划”项 目资金的资助。 工作 ．实际知识利用率不足