地方高校EDA实践环节的改革刍议.pdfVIP

· l56· 科教文化 地方高校EDA实践环节的改革刍议 田旺兰 (湖南城市学院通信与电子工程学院，湖南 益阳413000) 摘 要：EDA技术的发展，推动着EDA课程的教学内容、教学方法不断改革和优化，由于目前电子信息类专业课程门类已大大增加， 这门课程的学时不太多。所以在有限的理论教学和实践教学中如何更好地培养学生的实践能力和创新能力，将是一个值得深入探讨的问 题。本文强调实践在 eda教学中的重要作用，并从5个方面阐述了EDA课程实践教学环节的改革途径。 关键词 ：EDA；实践；改革 Abstract：With thedevelopmentofEDA technology，hte teaching content，teaching method ofthe EDA curriculum ispushed to re— forming and optimizing constantly．due to the courses of electronic infomr ation specialty has increased greatly，hte period of EDA course isnottoo much．Soin alimited theory teaching and practice teaching how ot cultivatestudents practice ability and innovation a— bility。isaproblem thatisw0 discussing． isarticle emphasizeshtepractice in EDA teachingvital role，and from five aspectselabo— rated refomr approach forhteEDA curriculum practiceteaching． Key words：EDA；practise；refomr 随着大规模集成电路技术的不断发展，EDA技术在教学、科研、 2．1增加实践教学的比重，实践教学课时和理论课时的比例达 产品设计与制造等各方面都发挥着巨大的作用，几乎所有理工科院 到 1：1 校的电子信息类专业都开设了EDA课程，让学生了解EDA的基本 我校开出的EDA总课时一度 由72课时减到64课时，再减到 概念和基本原理，学习HDL语言编写规范的程序，掌握逻辑综合的 48课时，实践课时都是16课时。若减课时是为了减轻学生负担，但 理论和算法，使用EDA工具进行电子电路课程的实验并进行简单 试想，同样的课程数，学生要在更短的时间里学完，这也叫减轻学生 的数字系统设计。利用 EDA技术和CPLD等可编程逻辑器件可全 负担?!所以，本人认为，要减轻学生负担，可从减少课程门数入手， 面提升学生对数字电路的认识，能使学生对组成数字系统的各种单 以达到少而精的目的。根据本人多年的教学经验，EDA课程的实践 元模块进行分析，能针对客观要求，进行逻辑抽象，设计具有相应功 课时应加大比重，因为实践是创新的源泉 ，历史上重大的科技创新 能的数字电路系统。因此，越来越多的高校将EDA课程列为主干课 成果大多来源于实践。 程。我校电子信息工程、通信工程及电子科学与技术这3个专业就 2．2理论教学应循序渐进，以引导性教学为主 开设了该门课程。 一 般的EDA教材，都介绍了几种 HDL，我认为在课堂上精讲一 1传统 EDA教学中的不足 种就够了，建议对于VHDL或VerilogHDL的语法讲解不必像C语 传统的EDA教学，存在很多的不足： 言那样逐条讲解，以常用的语法为主，结合实例逐步展开，通过一些 1．1传统的EDA教学实验模式主要以熟悉工具软件的使用和 验证生『实验及简单的设计实验培养学生的自学能力。 基础数字电路验证实验为主，所以大部分学生在学习过程中没有系 2．3整合课程设计 ，节约教学资源 统级的概念。