高校网络思想政治教育资源建设探析.pdfVIP

2011年第8期 擞嗜探圣 No．8，2011 (总第242期) EDUCATION EXPLORATlON SerialNo．242 高校网络思想政治教育资源建设探析 李方裕，杨 霞 (乐山师范学院，四川 乐山614000) 摘 要：高校网络思想政治教育资源实质上是一种信息资源，其功能发挥需具备一系列基本条件。高校网络 思想政治教育资源建设应包括思想政治教育网络课程，思想政治教育主题网站，党校、团校网站，党委职能部门、学 生事务管理服务部门网站，内设教学、科研机构网站，其他专题性网站等，其效能评价主要看其是否有利于实现思 想政治教育的功能和主导性 。 关键词：高校思想政治教育；网络资源；建设 中图分类号 ：G41 文献标志码 ：A 文章编号：1002—0845(2011)08—0130—02 信息化时代，互联网已成为思想文化信息的集散地和 教育资源(解决能否吸引人的问题)。从思想政治教育实施 社会舆论 的放大器…。人们的思维方式发生 了变化，特别 的过程看 ，一是要有一定数量且较为稳定的受众 ，二是要有 是人们的思想教育方式、接受方式发生 了革命性变化。人 一 批热心并致力于思想政治教育工作 的人员队伍。从思想 的思想更多表现为从信息吸收整合中产生的自生成性。思 政治教育的效果看，一是思想政治教育者所建设的网络思 想的可控性逐步减弱与信息的思想影响力愈加强化形成鲜 想政治教育资源对大学生的思想和行为产生了实际影响并 明对 比，人们对思想理论的关注 已在很大程度上转换为对 能评估其效果，二是大学生的思想政治素质得到了提升。 信息的关注。在高校思想政治教育实践中，思想教育中的 高校网络思想政治教育活动具有对象明确、主体特定、 观念传输在很大程度上转换为信息、特别是网络信息的传 个体随意的特点，即高校网络思想政治教育的对象是教师 输 j，因此高校加强作为信息载体的网络思想政治教育资 和学生，主体是学生，但实际能对哪些大学生在怎样的程度 源建设已责无旁贷。 上产生影响是不确定的、难以评估 的。因此 ，高校网络思想 政治教育资源发挥作用的基本条件和方式，首先必须以建 一 、 高校网络思想政治教育资源的含义与特点 有一定存量且有相当吸引力的网络资源和热心从事思想政 通常而言，网络思想政治教育资源是指存在于互联 网 治教育工作的队伍为重要基础，即按照思想政治教育的规 上，能够被教育者开发利用的有利于实现思想政治教育 目 律，将一定的资源聚合起来，以数字媒体的方式存放于互联 的的各种要素的总和。高校网络思想政治教育资源则是指 网上，建立思想政治教育资源网络平台；其次是思想政治教 以高等学校为主要建设主体 ，存在于互联 网特别是校园网 育工作者有意识地 引导大学生参与这些网络平台的活动； 上，主要针对高校教师和学生，有利于实施思想政治教育活 第三，大学生在参与网络平台的活动中逐渐 “主动”，乐于参 动并实现思想政治教育 目的的各种要素的总和。 与；最后是大学生将网络思想政治资源所承载的、体现思想 高校网络思想政治教育资源实质上是一种信息资源， 政治教育的 目的或要求内化为个人的修养及思想道德品 与 自然资源相比，除具有无限、可再生、可共享的基本特点 质。 外，还能够重复使用，其价值在使用中得到体现；具有很强